feedback

4v - inhoud
Chandni
Sanaä
Jor-El
Maya
Jasmijn


4h - inhoud
Julia Vleugels
Wilco
Daley
Bente
Ishana
Julia Heeremans
Inten
Antonina





4v- taal
Jennifer
Lyanne
Rosan
Sara
Jenna


4h - taal
Na'imah
Lara
Maya de Vries
Lieve
Iris
Sophie
Emma
Lana
4v - structuur/taal
Rufani
Orfea
Emily
Mees
Anniek


4h - structuur/taal
Lisanne
Chloë
Eva
Denz
Flor
Lana
Lily
Romana
Roos
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

4v - inhoud
Chandni
Sanaä
Jor-El
Maya
Jasmijn


4h - inhoud
Julia Vleugels
Wilco
Daley
Bente
Ishana
Julia Heeremans
Inten
Antonina





4v- taal
Jennifer
Lyanne
Rosan
Sara
Jenna


4h - taal
Na'imah
Lara
Maya de Vries
Lieve
Iris
Sophie
Emma
Lana
4v - structuur/taal
Rufani
Orfea
Emily
Mees
Anniek


4h - structuur/taal
Lisanne
Chloë
Eva
Denz
Flor
Lana
Lily
Romana
Roos

Slide 1 - Diapositive

Welke punten uit de rubric voor de ingezonden brief zijn jou bijgebleven?

Slide 2 - Question ouverte

Doel van deze les
JE LEERT... 
  1. Je leert gericht feedback geven op het schrijfproduct van een medeleerling.
  2. Je leert wat het nut van eerlijk feedback geven is.  
NA DEZE LES KUN JE...
  1.  De gemaakte fouten in je werk herkennen, erkennen en accepteren. 
  2. Na deze les kun je de gemaakte fouten verbeteren. 

Slide 3 - Diapositive

Ik heb mijn huiswerk gemaakt:
(Een inleiding en een kern schrijven)
Ja
Nee
Een deel...

Slide 4 - Sondage

Wat is feedback? En waarom geven we feedback aan elkaar?

Slide 5 - Question ouverte

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Tips
- Neem feedback serieus en neem de feedback over die je waardevol vindt. 
- Als je zelf feedback geeft, doe dat dan opbouwend en geef concrete tips voor verbetering.
- Print aan het einde de hele tekst en lees die nog een keer rustig door. 

Slide 9 - Diapositive

Aan het werk (25 min)
  • De klas wordt verdeeld in 3 groepen.
  • Elke groep krijgt één  onderdeel van de rubric om feedback op te geven. 
  • Geef gezamenlijk feedback op de brieven die jullie in handen krijgen.  
  • Klaar? Ga naar SOM daar staat een algemeen feedbackformulier. Geef een klasgenoot feedback op basis van de punten die op dat formulier staan. 

Slide 10 - Diapositive

4v - inhoud
Chandni
Sanaä
Jor-El
Maya
Jasmijn


4h - inhoud
Julia Vleugels
Wilco
Daley
Bente
Ishana
Julia Heeremans
Inten
Antonina





4v- taal
Jennifer
Lyanne
Rosan
Sara
Jenna


4h - taal
Na'imah
Lara
Maya de Vries
Lieve
Iris
Sophie
Emma
Lana
4v - structuur/taal
Rufani
Orfea
Emily
Mees
Anniek


4h - structuur/taal
Lisanne
Chloë
Eva
Denz
Flor
Lana
Lily
Romana
Roos

Slide 11 - Diapositive

Feedback op het taalgebruik
OMCIRKEL DE FOUTEN
Zijn de woorden goed gekozen?
Zijn de zinnen goed geformuleerd?
Worden de juiste verbindingswoorden gebruikt?
Sluit de formulering aan op de doelgroep?
Is het begrijpelijk en aansprekelijk?

Slide 12 - Diapositive

Feedback op inhoud
SCHRIJF JOUW TIPS ONDER DE TEKST
Bevat de tekst betrouwbare informatie?
Kloppen de argumentaties?
Bevat elke alinea een eigen deelonderwerp?
Is de tekst compleet: wordt het onderwerp voldoende uitgewerkt? 

Slide 13 - Diapositive

Feedback op de structuur
NOTEER WAT ER ONTBREEKT.
Heldere hoofdstructuur (Inleiding-kern-slot)? 
Heeft de schrijver gedacht aan de functies van de inleiding?
Hoe zit het met de structuur binnen de alinea's
Is de tekst opgebouwd volgens een vaste tekststructuur? 
Sluit de inleiding aan op het slot?

Slide 14 - Diapositive

Ik heb de door mij gemaakte fouten herkend.
Volledig mee oneens
mee oneens
neutraal
mee eens
Volledig mee eens

Slide 15 - Sondage

Ik heb de door mij gemaakte fouten erkend.
Volledig mee oneens
mee oneens
neutraal
mee eens
Volledig mee eens

Slide 16 - Sondage

Ik kan de door mij gemaakte fouten in mijn netversie verbeteren.
Volledig mee oneens
mee oneens
neutraal
mee eens
Volledig mee eens

Slide 17 - Sondage

De meeste fouten die ik heb gemaakt zijn ...
talig
inhoudelijk
op het gebied van de structuur

Slide 18 - Sondage

Deel 2

Slide 19 - Diapositive

Wat leer je vandaag?
- Je leert op correcte wijze te verwijzen naar bronnen.
-Je leert de APA-regels.

Slide 20 - Diapositive

Waarom ben je verplicht je bronnen te vermelden?

Slide 21 - Question ouverte

De bronvermelding dient een aantal doelen:

  1. Je geeft hiermee de auteur van de bron de eer die hem/haar toekomt.
  2. Je geeft de lezer van je schrijfproduct de kans om de bron op te zoeken.
  3. Door het plaatsen van een bron voorkom je plagiaat.

https://www.scribbr.nl/category/apa-stijl/

Slide 22 - Diapositive

Twee manieren
  • Citeren: letterlijk tekst overnemen
  • Parafraseren : een stuk tekst in eigen woorden samenvatten

Slide 23 - Diapositive

Wanneer kies je voor citeren en wanneer voor parafraseren, denk je?

Slide 24 - Question ouverte

APA-regels
Twee plekken waar je je bronnen noteert:
  1. In de tekst bij dat wat je hebt overgenomen (citaat of parafrase)
  2. In je bronnenlijst aan het eind van je schrijfproduct

Slide 25 - Diapositive

1. APA-regels in de tekst
Volgens de APA-richtlijnen moet je de achternaam van de auteurs en het jaar van publicatie noteren.

Dit kan op meerdere manieren worden gedaan.

Slide 26 - Diapositive

Waar zitten de verschillen?
Uit een eerder onderzoek blijkt dat er veel behoefte is aan … (Swaen, 2014).
  
Swaen (2014) schrijft dat er veel behoefte is…

In 2014 beschreef Swaen dat er steeds meer behoefte is…

Slide 27 - Diapositive

Hoe zou je een bron met 2 auteurs in de tekst noteren, denk je?
A
Uit een eerder onderzoek blijkt dat er veel behoefte is aan … (Swaen en McKeown, 2014).
B
Uit een eerder onderzoek blijkt dat er veel behoefte is aan … (Swaen & McKeown, 2014).
C
Swaen & McKeown (2014) schrijven dat er veel behoefte is…
D
Swaen en McKeown (2014) schrijven dat er veel behoefte is…

Slide 28 - Quiz

Welke bron gebruik jij in je ingezonden brief? Verwerk de bron in een zin.

Slide 29 - Question ouverte

Wat doe je als de auteur niet bij de bron genoteerd staat?
A
Dan gebruik je de naam van de organisatie.
B
Dan schrijf je in plaats van de naam 'z.a.' wat staat voor 'Zonder auteur'.
C
Dan vul je geen naam, maar alleen een jaartal in.

Slide 30 - Quiz

2. APA-regels bronnenlijst
Per document kunnen de regels verschillen. Jullie maken veel gebruik van:
  • internetbron
  • tijdschrift
  • boek

Slide 31 - Diapositive

Maar, gelukkig, beginnen alle bronnen hetzelfde:
APA-format:
  
AchternaamAuteur1, InitialenAuteur1, & AchternaamAuteur2, InitialenAuteur2. (PublicatieJaar). Titel.

Slide 32 - Diapositive

Werk het begin van je bron uit met de volgende gegevens:
Auteur: Kate Cain
Titel: Reading development and difficulties
Jaar van uitgave: 2013
Uitgever: BPS Blackwell (Cornwall, Engeland)

Slide 33 - Diapositive

Auteur: Kate Cain
Titel: Reading development and difficulties
Jaar van uitgave: 2013
Uitgever: BPS Blackwell (Cornwall, Engeland)

Slide 34 - Question ouverte

Formats:
Boeken:
AchternaamAuteur, Initialen. (Jaar). Boektitel (editie). Stad, Land: Uitgever.
Websites:
AchternaamAuteur, Initialen. (Jaar, dag maand). Artikeltitel [TypeInternetbron]. Geraadpleegd van http://WebPagina
Tijdschrift:
AuteurAchternaam, Initialen, & AuteurAchternaam, Initialen. (Jaar). TitelArtikel. TitelTijdschrift, Volume(Issue), paginanummer(s). https://doi.org/nummer

Slide 35 - Diapositive

Welke vraag heb je nu over het bronvermelden?

Slide 36 - Question ouverte