8.3 deel 2

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 8.3 deel 2
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.
Arrangementen + mini-check
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens en maatschappijVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 2

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 8.3 deel 2
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.
Arrangementen + mini-check
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie

Slide 1 - Diapositive

1. Lesopening

Doe je boek even dicht en kijk mee in lessonup

Slide 2 - Diapositive

2. Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen
Aan het eind van deze les:
- begrijp je waarom de rivieren in Nederland meer ruimte nodig hebben
     en hoe dat aangepakt wordt;
- kun je uitleggen wat de drietrapsstrategie inhoudt en dat Nederland in
     de toekomst rekening moet houden met te veel én te weinig water.

Leergebied overstijgende doelen:
Samenwerkend leren:
- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 
- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

Slide 3 - Diapositive

3. Mini-check
Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):
Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

Slide 4 - Diapositive

Wat is het doel van een nevengeul?
A
Water opvangen
B
Water verplaatsen
C
Water omzetten in damp

Slide 5 - Quiz

Wat is een retentiegebied?

Slide 6 - Question ouverte

Vind jij dat Nederland goed beschermt is tegen het water?
A
Ja
B
Nee
C
Weet ik niet

Slide 7 - Quiz

Wie maakt wat:
Had je 2 vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 5 t/m 8 op blz. 146 t/m 148.


De rest doet mee met de instructie. 

Slide 8 - Diapositive

Ruimte voor meer water 2/2
Voor de lange termijn is het beter dat:
er meer ruimte voor het (rivier)water komt.
Dit kan bijvoorbeeld door het graven of aanleggen van een:
nevengeul

Slide 9 - Diapositive

Hoog en laag water in de rivieren
De twee grootste rivieren in Nederland zijn:
de Maas
de Rijn
Hoeveel water er per seconde langs een bepaald punt stroomt, is het:
debiet
Wat kan zorgen voor een groot debiet?
Veel neerslag en/of smeltwater.
In welk seizoen is het debiet van rivieren meestal het laagst?
zomer

Slide 10 - Diapositive

Niet onder water maar ook niet zonder water 1/2
De drietrapsstrategie bestaat uit:
vasthouden
bergen
lozen
Het doel van de drietrapsstrategie is:
het voorkomen van overstromingen (te hoog water) én het voorkomen van droogte (te lage waterstanden)
Hoe noem je stukken land waar water tijdelijk opgeslagen kan worden?
retentiegebieden


Slide 11 - Diapositive

Niet onder water maar ook niet zonder water 
Bij welk onderdeel van de drietrapsstrategie passen retentiegebieden?
bergen
Waarom wordt het vasthouden van water steeds belangrijker?
Er zijn steeds vaker droge periodes.

Slide 12 - Diapositive

5. Begeleid inoefenen
Had je geen of 1 vraag goed bij de mini-check --> 
Je maakt samen met de leerkracht opdracht 1 en 3.

Slide 13 - Diapositive