Debatteren V6_10jan

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Een geslaagd nieuw jaar gewenst!r gewenst!

Wat gaan we doen?

- Planning

- Tips voor een goed debat (vorige les)

- Ethos, logos, pathos

- Aan de slag met argumenten logos, ethos, pathos

Planning

- Deze week: voorbereidingen debat

- Volgende week: mondelingen literatuur

- Na de toetsweek 6 lessen: oefenen met debatteren en voorbereiden eigen debat (SET)

- dinsdag 15 februari: Debatdag!

Op welke manier overtuigt Emma Gonzalez?

Welke tips voor een goede opening van het debat herinner je van de vorige les?

Een goede opening van je debat

1. Aandacht trekken: attentum parare

2. Welwillend stemmen: benevolum parare

3. Begrijpelijk maken: docilem parare

"De kunst om in iedere afzonderlijke zaak datgene te vinden wat overtuigt"

Aristoteles

Retorica

Debat voorstanders

1e ronde: 7 minuten

Time-out: 2 minuten

Discussieronde: 10 minuten

Time-out:1 minuut

Laatste ronde: ongeveer 1 a 2 minuten

Debat tegenstanders

1e ronde: 6 minuten

Time-out: 2 minuten

Discussieronde: 10 minuten

Time-out:1 minuut

Laatste ronde: ongeveer 1 a 2 minuten

drie aspecten 

Logos: argumentatie (heeft betrekking op de zaak. Appelleert aan de ratio)

Ethos: karakter (heeft betrekking op de spreker. Appelleert aan ratio en emotie)

Pathos: emotie (heeft betrekking op het publiek. Appelleert aan emotie)

logos

zaakbetrokken; ratio; argumentatie

Met argumenten leg je verbanden tussen een bewezen en een te bewijzen standpunt.

Voor specifieke standpunten: verklaren, voorspellen

voor alle standpunten:analogie, autoriteit

Ethos

persoonsbetrokken: ratio en emotie; karakter

Aristoteles: waargenomen karakter

deskundig, betrokken, betrouwbaar

doorslaggevend

Pathos

publieksbetrokken: emotie; negatieve gevoelens

angst en rancune

BRONNEN

In je opzetbeurt gebruik je bronnen, die je ook vermeldt.

 Tijdens de discussie mag je ook nieuwe bronnen aanboren. Geen nieuwe onderwerpen!

Dé kenmerken van een stelling waar over gedebatteerd wordt

• er is een probleem (ill)
• dat probleem is inherent aan het huidige beleid (blame)
• het voorstel lost het probleem op (cure)
• en heeft geen doorslaggevende nadelen (cost)

De regering (of een andere instantie) moet deze vier horden nemen.

Oefenstelling

Er is de afgelopen tijd een hoop te doen geweest over ons uiterlijk. Vorige jaar verwijderde Instagram na kritiek surgery filters. Maar alsnog worden Botox en Lipfillers steeds populairder onder jongeren. Daartegenover staat de Body Positivity-beweging. CDA-Kamerlid Joda van den Berg wil jongeren beschermen en de leeftijdsgrens voor cosmetische (dus niet medische) ingrepen verhogen. Is dat wenselijk en heeft dit wel het gewenste effect? De stelling is: De leeftijdsgrens voor cosmetische ingrepen moet omhoog naar 21 jaar.

Zelfstandig werken

Stelling: De leeftijdsgrens voor cosmetische ingrepen moet omhoog naar 21 jaar.

- Zoek degenen op bij wie je bent ingedeeld en bedenk goede argumenten.
- Raadpleeg bronnen en zorg dat je je argumentatie aanpast aan logos, ethos of pathos.

- Schrijf de argumenten op in je schrift, zodat je ze straks gemakkelijk kan presenteren. 

drie aspecten 

Logos: argumentatie (heeft betrekking op de zaak. Appelleert aan de ratio)

Ethos: karakter (heeft betrekking op de spreker. Appelleert aan ratio en emotie)

Pathos: emotie (heeft betrekking op het publiek. Appelleert aan emotie)

Vóór de stelling: Pathos

Vóór de stelling: Ethos

Vóór de stelling: Logos

Tegen de stelling: Pathos

Tegen de stelling: Ethos

Tegen de stelling: Logos

Vóór de stelling:
Ethos

Vóór de stelling:
Pathos

Vóór de stelling:
Logos

Tegen de stelling:
Ethos

Tegen de stelling:
Pathos

Tegen de stelling:
Logos