Les 2 - Ottomaanse rijk

• Kunstzinnige oriëntatie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Vorstenhoven

Les 2 - Ottomaanse rijk

Deze les:

- Terugblik vorige les. Wat weten we nog?

- Uitleg Ottomaanse Rijk, maken 'beeldverslag'. 

- 'Beeldverslag'  laten zien klas. 

- Afsluiting les

Lodewijk XIV

Propagenda

Het leven op het hof

Leerdoelen: 

- Je weet de bijdragen van Süleyman I op de kunst.

- Je kan het hoogtepunt en de val van het Ottomaanse rijk weten te benoemen.

-  Je weet hoe het Ottomaanse rijk voor de hernieuwde belangstelling van de Klassieke Oudheid in Europa heeft gezorgd.

- Je weet het belang van handelsroutes tussen Europa en het Ottomaanse rijk voor de kunst en wetenschappen.

Tijdens deze les: 

Op het papier dat je gekregen heb ga je een 'beeldverslag' maken. Dit houdt in dan je alles wat je hoort/ ziet opschrijft of tekent. 

1500

1600

1700

Süleyman I (Ottomaanse rijk)

1642 - 1691

1638 - 1715

Lodewijk XIV (Frankrijk)

Tijdlijn

Door de eeuwen heen

Bloei periode: 

- Onder Süleyman I (1494-1566) meeste groei. 

- 10e sultan van het rijk. 

- Geen broers, dus hoefde zijn broers niet te vermoorden om sultan te worden.

- Absolute macht, door Allah gekregen. 

- Rechtvaardig, rechtssysteem.

- Keek naar intelligentie en niet naar sociale status. 

- 'Kanuni Süleyman' = De Wetgever.

- Tolerantie geloven. 

- Leiden het leger, veel veroveringen. 

Veroveringen op een rij:

- 1521 verovering Servië.

- 1522 verovering Griekse eiland Rhodos. 

- 1526 verovering Hongarije, maar voor korte duur.

- 1534 verovering Bagdad en grote delen van Noord-Afrika. 

https://historiek.net/sueleyman-i-1494-1566/286/ 

Belang kunst:

- Komt voort uit het geloof Islam.

- Veel teksten geven het belang van educatie en wetenschappelijke vooruitgang weer. 

maakte niet uit of ze wel of niet islam waren. 

Invloed architectuur:

- Bekende architect Sinan (1500–1588). 

- Selimiye en  Süleymaniye, bekendste gebouwen.

- Inzoomen gebouw Süleymaniye. 

https://www.dejongeturken.com/was-mimar-sinan-grote-architect/

Ruim 300 bouwprojecten (paleizen, Koranscholen, badhuizen, moskeeën).

Minaret

Vertellen buitenkant strakke geometrische vormen.

Süleymaniye moskee

- Moskee voor de sultan zelf.

- Overtreffen Hagia Sophiakerk.

- Moskee op heuvel. 

- Evenwicht en symmetrie door dezelfde verhoudingen. 

- Diameter koepel = de helft van de afstand van de grond tot de koepel. 

- Vier minaretten staan voor vier sultans na verovering Constantinopel, tien balkons voor de 10e sultan. 

- Cascade effect = vloeiende overloop van vierkante grondplan door kleinere (half) koepels. 

Kalligrafie en geometrie :

- Aniconisme = Verbod het verbeelden van mensen in kunst.

- Hierdoor veel bloem figuren, geometrie en kalligrafie. 

- Geometrie laat orde en eenheid zien.

Relatie met Europa :

- Middelpunt van de wereldhandel.

- Na de val van Constantinopel (1453) nieuw middelpunt.

- Eerste connecties waren Venetië en Genua. 

- Hierna ook Frankrijk, Engeland en de Verenigde Nederlanden. 

- Wisselen kunstenaars en wetenschappers.

- Sloten 'capitulaties' (= akkoorden) met elkaar af.

- Rechten handelaars -> eigen geloof behouden, minder belasting en onderweg niet gearresteerd kunnen worden. 

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/ 

Hernieuwde interesse oudheid :

- 'Huis van wijsheid' grote bibliotheek in Bagdad. 

- Grote vertaalbeweging (Grieks, Syrisch etc. vertalen naar Arabisch).

- Genootschap van wetenschappers en academici.

- Aanmoediging Griekse teksten. 

- Vernietiging Mongolen (1258).

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/ 

Te danken aan dit rijk :

- Empirische wetenschappen. 

- Sterrennamen en Onze' cijfers.

- Irrigatie en waterwerken.

- Oogarts en de lens. 

- Nieuwe muziek door toevoeging 5e snaar en uitvinder gitaar.

- Deodorant, shampoo en tandpasta. 

- Mode voor verschillende seizoenen en nieuwe kapsels. 

- Driegangenmenu. 

- Kristallen glazen. 

- Ibn Razin vergelijken Koran met de Bijbel en de Torah.

- Ibn Rashd verzoende Koran met Aristoteles. 

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/ 

Val van het rijk :

- De macht verzwakt vanaf de 17e eeuw.

- Vijanden opgebouwd, Christelijke legers nemen grote delen van het rijk over. 

- Verlies greep op ambtenaren, meer corruptie. 

- Verschuiving wereldhandel door nieuwe handelsroutes via de Atlantische Oceaan.

- Europa kent nu grote wetenschappelijke vooruitgang (domineert wereldzeeën, basis Industriële Revolutie). 

- Door de val gingen veel kunstenaars en wetenschappers

naar Italië en omgeving toe. 

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/ 

Hoe laat Süleyman I zijn macht zien?

Voor de volgende keer:

- Kies alleen of in een tweetal een kunstwerk uit deze periode (1500-1600). 

- Zoek hier kort wat over uit en voeg het toe in het gezamenlijk document. 

- Gezamenlijk document presentatie op Classroom.

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/ 

Volgende les:

Les 4 - Engeland en Spanje