Les 4 - 28/29 okt- fixed/growth en butterfly circus
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
LOBMBOStudiejaar 1
Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Programma
Stellingen
Butterfly Circus
Mindset
Helpende gedachten
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Stellingen
Slide 3 - Diapositive
Stellingen opnoemen A of B. De ene is fixed en de ander is growth.
Studenten naar A of B laten lopen en zelf meeschrijven op een flap-over.
Volgende
0
Slide 4 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
The butterfly Circus
- Wat is de belangrijkste boodschap uit deze film?
- Wat bedoelde de circusdirecteur met de uitspraak: 'The greater the struggle, the more glorious the triumph'?
- Welk moment uit de film heeft indruk op je gemaakt?
- Heb je iets geleerd of gehoord wat je ook in jouw leven kan toepassen? Wat dan?
Slide 5 - Diapositive
klassikaal
De overtuiging die mensen hebben over hun intelligentie, kwaliteiten en talenten – en de veranderbaarheid daarvan.
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Uitleg mindsets.
Growth:
Geloven dat ze vaardigheden kunnen en intelligentie kunnen laten groeien, door te oefenen en te ontwikkelen. Zij durven nieuwe dingen aan te gaan, en vinden dat je van fouten kan leren. Mensen met deze mindset geven niet snel op, het gaat hen niet om het resultaat maar om het proces.
Fixed:
Talenten, intelligentie en vaardigheden zijn aangeboren. Zij geven sneller op, zodra het moeilijker wordt. Uitdaging zien zij meer als bedreiging. De focus ligt meer op het eindresultaat dan bij het proces, fouten maken zien zij als falen. Schuld zoeken zij vaak buiten zichzelf. ‘Zo zijn ze nu eenmaal, dus het gaat niet veranderen’.
Vervolgens terug komen op de stellingen, welke mindset hebben de studenten of herkennen zij zich in?
Slide 8 - Diapositive
Nog een aantal voorbeelden van fixed & growth om te verduidelijken. Eventueel bespreken of vragen in welke van de twee de student zich herkent.
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Kaartjes liggen verspreid op de tafels. Studenten lopen langs en kiezen een helpende gedachte die bij hen past.
Een aantal bespreken: Waarom gekozen voor deze kaart?
- Post-its: Studenten schrijven hun gedachte op een post-it en plakken deze op hun poster (lege vlak) - Studenten maken een foto van hun kaart en zetten deze straks in hun portfolio.