Lesdag 2 GVP visie op zorg

Wat versta jij onder een zorgvisie?
1 / 21
suivant
Slide 1: Carte mentale
GezondheidskundePraktijkonderwijsMBOLeerjaar 3

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Wat versta jij onder een zorgvisie?

Slide 1 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Visie op zorg, een stukje theorie
Een zorgvisie is te omschrijven, als een manier van kijken naar de zorg. Visies worden ondermeer bepaald of gevormd door theorieen, ervaringen en ideeen en opvoeding. Een visie wordt altijd door factoren beïnvloed.

Uitleg van een zorginstelling over ideeen normen en waarden die als uitgangspunt in de zorgverlening worden gehanteerd.

De zorgvisie geeft richting aan medewerkers ten aanzien van handelen, denken, ontwikkelen. Het geeft transparantie over hoe de zorg vorm wordt gegeven en wat we van elkaar mogen en kunnen verwachten

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het ontstaan van zorgvisies
Een visie op zorg is van oorsprong afgeleid van een verpleegkundige theorie.
Enkele bekende groendleggers van verpleegkundige theorieen zijn:

Hildegard Peplau
Virginia Henderson
Marjory Gordon
Bien van den Brink-Tjebbens

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De meest bekende zorgvisie's
De traditionele of medische visie (uitgaan vanuit het medische)
Holistische visie (uitgaan van de client met al zijn aspecten)
Emancipatorische visie ( gaat uit van de holistische visie met daarbij meer verantwoording voor de client. die denkt mee)

Iedere zorginstelling heeft een visie waaruit gewerkt wordt.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesopdracht: Visie en missie van je organisatie
Je gaat in groepjes van 3 het volgende bespreken:
Welke visie/missie heeft jouw organisatie.
Welke gedragsregels zijn hieruit ontstaan voor de organisatie
Welke gedragsregels zijn hieruit ontstaan voor jouw afdeling
Welke gedragsregels zijn hieruit ontstaan voor jou?
Werken jullie ook echt vanuit de visie en waar blijkt dit uit? Geef voorbeelden.
Bespreek dit met elkaar en bekijk de verschillen en overeenkomsten.
Koppel dit terug in de groep. (20 min)

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback geven

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Defenitie
Feedback is het terugkoppelen van informatie van de ene persoon naar de andere, waarbij duidelijk gemaakt wordt hoe de boodschap (of het gedrag) van de een op de ander overkomt.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback kan je spontaan of in een reactie op een vraag geven

Slide 9 - Diapositive

Uitleg docent

Spontaan: Bedanken voor iets bv

op een vraag: 'Je wilt weten hoe ik vind dat het gaat? Nou, eerlijk gezegd, vind ik het niet helemaal lekker lopen. Ik vind dat je te weinig initiatief neemt'.
Bedenk een voorbeeld: Wanneer heb jijzelf spontaan feedback gegeven?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback: Formeel (officieel) of informeel (niet officieel)

Slide 11 - Diapositive

Uitleg docent

Formeel: betekent officieel, bv tijdens een teamvergadering/ functioneringsgesprek (dit is vaak van te voren afgesproken)

informeel: feedback die je tussendoor geeft of krijgt. Bv. tussendoor iets vertellen over de samenwerking of een schouderklopje


Wat is het nut van feedback?

Slide 12 - Question ouverte

Feedback ondersteunt en bevordert positief gedrag

Feedback helpt de ander beter begrijpen

Feedback maakt duidelijk welk gedrag niet en welk gedrag wél gewenst is
Voorbeeld kritiek
Ellen: 'Zoals je daar met je handen in je zakken staat, het lijkt wel of je niet bent opgevoed'.

Rob: 'Je hoeft niet z'on toon tegen me aan te slaan! Je lijkt mijn moeder wel!

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld Feedback
Ellen: 'Zoals je daar met je handen in je zakken staat, komt op mij over dat het je niet interesseert'.

Rob: 'Oja? Ik had juist de bedoeling er wat ontspannen bij te staan. Goed dat je het zegt'.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Het gaat om het teruggeven/terugkoppelen van waarneembaar gedrag van een ander.

Feedback is: 
  • Subjectief; je geeft dit vanuit jouw referentiekader
  • Onmisbaar als je met andere samenwerkt

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

(Goede) Feedback kan verschillende functies hebben:
  • De inhoud van de boodschap verduidelijken
  • De relatie verbeteren.
  • Resultaten en taken bijstellen.
  • Motiveren en ondersteunen.
  • Zelfkennis vergroten.

  • Echter, als deze feedback niet op de juiste manier wordt gegeven wordt het al snel opgevat als kritiek...

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Belangrijk bij het geven van feedback:
  • dat je praat vanuit jezelf, de ander kan dit niet ontkennen.
  • jij doet dit of dat, klinkt als een aanval en houdt het gesprek niet open.
  • timing is belangrijk, rustig praten
  • gebruik LSD
  • vanuit het helpen naar de ander toe, besef de kwetsbaarheid van de ander.
  • begin met iets positiefs
  • wees eerlijk en niet emotioneel
  • ga na of je de ander begrijpt.
  • richt je op veranderbaar gedrag

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Constructieve feedback:  Opbouwende feedback.
  • Sandwich/ hamburger
  • Top - tip -top

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
5:00

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Gedrag: feitelijk specifiek gedrag van de ander
  • Gevoel: gevoelsreflectie wat de ander zijn gedrag bij jou teweeg brengt
  • Gevolg: het effect van iemand zijn gedrag op de omgeving
  • Gewenst: benoem het gedrag dat je graag zou zien

  • Stap 1 t/m 4

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions