Start boekenclub + Kern les 7 (spanning)

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Wat doen we vandaag 

• uitleg mondeling
• leerdoelen bespreken  
• interactieve instructie Spanning (les 7) 
• boekenclub vormen en doorgeven aan docent 
• starten met opstartopdracht 

Boeken lezen..

...doe ik met plezier

...vind ik vreseijk

...zou ik leuk willen vinden, maar ik vind nooit een leuk boek

, daar heb ik geen mening over

Wat is het nut van het lezen van boeken?

Nut van het lezen van boeken  

Wie vaak leest in de vrije tijd wordt een steeds vaardiger lezer en gaat als gevolg daarvan nog vaker lezen.

Zo versterken het vrijetijdslezen en de leesvaardigheid elkaar over en weer als een spiraal. Voor een veellezer is die spiraal positief.

Iemand die weinig leest, ziet zijn of haar woordenschat en taalvaardigheid juist afnemen, en gaat als gevolg daarvan nog minder lezen hier pakt de spiraal negatief uit.

Nut van het lezen van boeken  

Met name het lezen van verhalen en gedichten, stimuleert onze sociaal-emotionele ontwikkeling. Zo blijken onze hersenen weinig onderscheid te maken tussen de ervaringen die we zelf meemaken en die waar we over lezen: op mri-scans is te zien dat dezelfde hersengebieden actief worden.

Ons brein gebruikt bovendien dezelfde neurale netwerken voor het leggen van contacten met andere mensen. 

Dit verklaart dat iemand die vaak fictie leest, daar profijt van heeft in zijn sociale leven. Het inleven in de verhaalpersonages helpt ons om ons in te leven in mensen in het dagelijks leven en het begrijpen en interpreteren van verhalen. 

Boekenclub vormen en boek uitzoeken

• Je vormt een boekenclub van 3, 4 of 5 leerlingen
• Je kiest een boek uit de lijst (zie studiewijzer 'hulpbronnen')
• Je maakt de opdracht 'boek kiezen + argumenten'
• Deze leveren jullie in bij de docent via Magister opdrachten
• Deadline: zondag 14 mei

Beoordeling

• Tijdens de laatste toetsweek hebben jullie een mondeling met jullie boekenclub. 
• Je kunt dit voorbereiden door de vragenlijst (zie studiewijzer 'hulpbronnen') in te vullen tijdens het lezen van jouw boek. 
• Je mag deze ingevulde vragenlijst UITGEPRINT meenemen. 
• Het tijdstip van het mondeling staat in jouw rooster. 
• Weging: 2

Leerdoelen Spanning (les 7)

• Ik weet wat spanning en identificatie is en welke soorten spanning er zijn.
• Ik kan identificatie, emotionele en intellectuele spanning herkennen in een verhaal.

• Ik kan uitleggen op welke manier een schrijver spanning creëert in een verhaal en welke technieken hij hiervoor gebruikt. 

Spanning (in fictie)

• Spanning  motiveert om verder te lezen of kijken 
• Identificatie/vereenzelviging startpunt van spanning 
• Je wil weten hoe het de (hoofd)persoon zal vergaan 

Spanning 

• emotionele spanning ->  als lezer weet je meer dan de personages 
• Jij weet al dat er moordenaar in de bosjes ligt, maar de hoofdpersoon komt nietsvermoedend aangefietst. 

• intellectuele spanning -> als lezer weet je minder of net zoveel als de personages 
• Vaak in politieseries waarbij je meepuzzelt met de rechercheur die een zaak aan het oplossen is. 

Is er in het verhaal sprake van emotionele of intellectuele spanning? Leg je antwoord uit.

De ik-persoon vertelt veel over zichzelf en haar familie, welk effect heeft dit op jou als lezer?

Denk aan de vorige vraag. Welk begrip uit deze les past de schrijver toe om ervoor te zorgen dat je je in kunt leven?

De volgende dia's gaan over Kern, les 8 

Leerdoelen Perspectief (les 8)

• Ik weet welke verschillende soorten perspectieven er zijn. 
• Ik kan de verschillende soorten perspectieven herkennen in een verhaal.
• Ik kan uitleggen wat de bijzonderheden zijn van een perspectief in een gegeven verhaal. 

Perspectief

• Je leest het verhaal vanuit iemands oogpunt, dit noem je perspectief. 
• Er zijn drie perspectieven: ik-perspectief,  de personale verteller, de auctoriale verteller. 

ik-perspectief

• Alleen de gedachtes van de ik-persoon zijn bij jou bekend. 
• Eenzijdig beeld
• Kan onbetrouwbaar zijn 
• In sommige boeken zijn er meerdere 'ikken' 

personale verteller

• Lijkt op het ik-perspectief
• Geschreven vanuit hij/zij/hen
•  Er kunnen meerdere vertellers voorkomen in een boek 

auctoriale verteller

•  Verteller is alwetend
• De verteller 'hangt boven het verhaal' en weet alles van iedereen 
• Groot verschil met de andere perspectieven: de verteller is geen personage in het verhaal
• auctoriaal is afgeleid van het Latijnse woord 'auctor' dat auteur of schepper betekent. 

Een schrijver kiest bewust voor een ik-perspectief. Wat voor effect heeft een ik-perspectief op jou als lezer?