Kennislijn kwetsbare ouderen blok 1

1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
KennislijnHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evaluatie OP5 Chronisch zieken 
Hoe vonden jullie het blok?
Wat vonden jullie van de toets? 

Geef een tip en een top aan je docent (werkgroepen) en zet het op een post-it! 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kwetsbaarheid 
Kwetsbaarheid is een dynamische toestand waarin een individu verkeert die tekorten heeft in één of meerdere domeinen van het menselijk functioneren (lichamelijk, psychisch, sociaal), die onder invloed van een diversiteit aan variabelen wordt veroorzaakt en die de kans op het optreden van ongewenste uitkomsten vergroot (Gobbens et al., JAMDA, 2010).

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Smalle en brede definitie 
Smalle definitie: lichamelijke kwetsbaarheid
voorbeeld: beperkingen in activiteiten dagelijks leven (ADL)

Brede definitie: psychische en sociale kwetsbaarheid 
voorbeeld: psychisch (depressie, dementie, persoonlijkheidsproblemen)
voorbeeld: sociaal (SES, woonsituatie --> gevoel van veiligheid, toegang tot zorg, eenzaamheid etc.)

Ouderen zien kwetsbaarheid zo: kijken vooral naar bedreigingen kwaliteit van leven (slechte gezondheid, zorgen om kinderen, ontbreken van partner, afhankelijkheid etc.) 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kwetsbare ouderen 
  • Toenemende dubbele vergrijzing 
  • Grote kans op negatieve gezondheidsuitkomsten (denk aan functiebeperkingen)
  • Meervoudige problematiek 
  • Beperkingen in het dagelijks functioneren
  • Zorg verplaatst steeds meer naar huis (sneller met ontslag na zkh opname)







Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Meestvoorkomende kwetsbaarheden bij ouderen
Delier
Vallen 
Ondervoeding
Fysieke achteruitgang 
Eenzaamheid 
incontinentie
immobiliteit
intellectuele achteruitgang

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tilburg Frailty Indicator (TFI)
Vragenlijst voor het screenen van kwetsbare ouderen, ook wel fragiele ouderen genoemd. 
Deel A en deel B.
Deel A bevat tien vragen over determinanten van kwetsbaarheid 
Deel B bevat vijftien vragen over componenten van kwetsbaarheid.
Aan de hand van deel B kan worden bepaald of er sprake is van kwetsbaarheid en in welk domein de problemen zich manifesteren; het lichamelijk, psychisch en/of sociaal domein.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Comprehensive Geriatric Assessment
Het CGA is een uitgebreid klinisch geriatrisch onderzoek. Het is een multidisciplinair onderzoek dat de verschillende problemen (lichamelijk, psychisch, functioneel en sociaal) van een oudere zo veel mogelijk opspoort, beschrijft en verklaart en de capaciteiten en de zorgbehoeften van de persoon onderzoekt. Het doel is te komen tot een gecoördineerd en integraal zorgplan voor het individu.

Bestaat uit 2 delen (komt straks)

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Screening
Wat is screenen? 
Waarom doen we dat eigenlijk?
Is een klinische blik niet voldoende? 
Waarom niet? 
Hoe kunnen we screenen? 
Wie kent een screeningsinstrument? (denk aan stage) 

Slide 10 - Diapositive

Screenen: in kaart brengen van risicopopulaties voor een bepaalde aandoening of uitkomst (bv: alle mensen tussen de 55 en 75 jaar worden 2x per jaar uitgenodigd voor een bevolkingsonderzoek --> darmkanker vroegtijdig opsporen) 

Waarom: Het tijdig opsporen van kwetsbare ouderen

Klinische blik moet je toetsen met een screeningsinstrument  

Slide 11 - Diapositive

Zie info uit de DIK

Opdracht: van screenen naar interventie 
Stap 1: Screening
Stap 2: Screenend geriatrisch assessment (CGA)
Stap 3: Prioriteren en doelen stellen 
Stap 4: Diagnostisch geriatrisch assessment (CGA)
Stap 5: Zorgbehandelplan 

Slide 12 - Diapositive

vanaf blz. 44 boek

Opdracht: stappen worden onderverdeeld per subgroepje. De 2 vragen op de volgende dia worden beantwoord. Uitwerking op een grote flap. 


Nog wat belangrijke concepten (herhaling wg 1) 

  • Gevalideerde screeningsinstrumenten inzetten (vroegsignalering, preventie)
  • voorkomen van cascade breakdown (voorkomen dat probleem erger wordt)
  • voorbeeld: oudere met een delier, valt, breekt heup, ligt veel op bed, eet weinig = blijvende achteruitgang. Tijdige herkenning van delierrisico is hierbij belangrijk 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 1 = screening 
  • In kaart brengen van de risicopopulaties voor een bepaalde aandoening. 
denk aan: bevolkingsonderzoek darmkanker voor mensen tussen 55 en 75 jaar krijgen 2jaarlijks uitnodiging. doel = darmkanker in vroegtijdig stadium opsporen. 
  • Screeningsinstrumenten ouderen: ISAR (functieverlies), TFI, Easycare-TOS (opsporen kwetsbare ouderen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 2 = CGA (Comprehensive Geriatric Assessment)
Deel 1 = Screenend geriatrisch assessment (vpk en arts)
  • Problematiek wordt in kaart gebracht mbv bijvoorbeeld risicosignaleringslijsten (per setting verschillend)
  • Er wordt gekeken naar verschillende domeinen 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 3 = prioritering en doelen formuleren
  • in samenspraak met oudere en/of naasten
  • herkenning is belangrijk 
  • aansluiten bij behoeften 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 4 = diagnostisch geriatrisch assessment (deel 2 CGA)
na prioritering en de doelen worden de belangrijkste problemen verder uitgediept:

- achterliggende oorzaak van probleem
- waarmee hangt het probleem samen
- doel = etiologie helder krijgen, waardoor juiste passende interventies ingezet kunnen worden 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 5 = opstellen zorgbehandelplan
  • selecteren interventies en uitvoeren zorgbehandelplan
  • verantwoordelijkheden en tijdsinvestering 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Het goede antwoord is C: blz 61
Het is interessant om met de studenten de kijken naar figuur 2 (Schematische indeling van het boek) uit Bakker, T. et al., (2019). Klinisch redeneren bij ouderen. Functiebehoud in levensloopperspectief.
BLZ. XII uit de LEESWIJZER (begin van het boek)

zie blz. 61
Cascade breakdown
Een situatie waarin de ene aandoening leidt tot een andere (grotere) aandoening.

Voorbeeld: het niet op tijd behandelen van een UWI kan lijden tot nierschade en/of ontwikkelen van delier. 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Meetinstrumenten 
DOSS: vroegtijdig opsporen van een delier (acuut, kan uren tot dagen duren, onderliggend probleem --> UWI, na operatie)
MMSE: screenen van cognitieve beperkingen bij ouderen. Opsporen van bv. dementie (verergert langzaam, fases)
SNAQ: gericht op ondervoeding (verschillende versies)
Katz-ADL: gericht op ADL-zorg (in hoeverre is iemand hier zelfstandig in)
Valrisico: opsporen van een valrisico
Mantelscan: gericht op het in kaart brengen van netwerk van de patiënt (ecogram)
Caregiver Strain Index: gericht op opsporen overbelaste mantelzorger 

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dynamische systeemanalyse (DSA)
Functiekenmerken worden geordend in verschillende dimensies:
Cognitief: bewustzijn, overzicht, concentratie, geheugen, taal, orientatie 
Sociaal: hobby's, bezigheden, omgeving, netwerk, activiteiten
Persoonlijkheid: karakter, introvert/extravert, reflectief vermogen, copingsstijl, flexibiliteit
Belevingsgericht: stemming, relativeringsvermogen, adequate verliesverwerking, gevoel 
Somatisch: lichamelijk functioneren (aanwezigheid van aandoeningen, conditie, mobiliteit, uitvoeren ADL handelingen)

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions