Vrijdag 16 juni

• Godsdienst
• Lager onderwijs

Ik heb wel eens gehoord

dat er vroeger mensen waren

die de zon aanbaden als een god.

Vandaag lig ik op mijn rug in het zand

met boven mij de brandende zon

en ik vind dat niet zo raar.

De zon is sterk en machtig. 

De zon is warm en doet alles groeien.

De zon lijkt dus een beetje op jou, God.

Maar ik wil jou toch niet ruilen,

want de zon heeft geen hart.

Amen.

Gebed

Земля і родючість

Aarde en vruchtbaarheid

Wat denk jij?

Jezus sprak vaak over

'Het Rijk van God',

wat is dat volgens jou?

Ісус часто говорив про «Царство Боже», як ви думаєте, що це?

Wat is dit?

Les 3 / Урок 3

Het Rijk van God: zo klein als een mosterdzaad

Царство Боже: мале, як гірчичне зерно

Doelen van deze les

1

2

3

1 Я можу переказати історії про гірчичне зерно та про сплячого фермера.

2 Я можу сказати, що Ісус має на увазі під Царством Божим.

3 Я можу розповісти вам, як я можу допомогти розбудувати Боже Царство.

Bijbelverhaal

LWB p. 75

LWB p. 75

Хочеш вірити, що виросте,

маленький і неймовірний, як гірчичне зерно,

що ти сховав у чорній землі,

і з якого виросло велике дерево.

Ви вірите, що початок малий,

але це буде чудо з чудес;

якщо ви збираєтеся наважитися лише на Боже слово;

тоді навколо вас відбуваються чудеса.

Чи повіриш ти, що здобудеш мир,

якщо ти живеш впевнено, як дитина.

якщо маєш віру, як гірчичне зерно,

любов виростає з ненависті.

Ik vind het een mooi lied.
Я думаю, що це гарна пісня.

Geef jouw mening

Het lied geeft mooi weer wat er in het Bijbelverhaal staat.
Пісня чудово відображає те, що є в біблійній історії.

Geef jouw mening

Meditatieoefening

Bijbelverhaal

LWB p. 76

Wat denk jij?

Hoe kunnen wij meebouwen aan

het Rijk van God?

Як ми можемо допомогти розбудувати Царство Боже?

LWB p. 76

LWB p. 76

3

2

1

1 Я можу переказати історії про гірчичне зерно та про сплячого фермера.

2 Я можу сказати, що Ісус має на увазі під Царством Божим.

3 Я можу розповісти вам, як я можу допомогти розбудувати Боже Царство.

Les 4 / Урок 4

Het Rijk van God: hoe wij vruchten kunnen dragen

Царство Боже: як ми можемо приносити плід

Doelen van deze les

1

2

3

1 Я можу переказати історію про фермера, який сіє.

2 Я знаю, коли я схожий на насіння, що падає між скелі чи між терен.

3 Я знаю, коли я схожий на насіння, що падає на добрий ґрунт.

Bijbelverhaal

LWB p. 77

Zet de prenten in de juiste volgorde

1

2

3

4

LWB p. 78

1

2

3

4

1 Фермер розсипав насіння на своєму полі.

Але частина насіння впала на стежку.

Відразу налетіла зграя птахів і з’їла насіння.

2 Інша частина насіння впала на тонкий шар ґрунту

поверх каміння збоку поля.

Воно таки виросло, але ґрунт там був недостатньо глибокий

і не пустило коріння.

Коли одного дня яскраво світило сонце, ці рослини зів’яли.

3 Інша частина насіння впала в тернину.

Будяки зійшли набагато швидше насіння

і заглушили молоді рослини.

4 Решта насіння впала на добрий ґрунт.

Воно зійшло, виросло і дало багато плодів:

у тридцять, шістдесят чи сто разів більше, ніж посіяв хлібороб.

Het is tekenles, maar Lies vergat haar kleurpotloden thuis.
Ze zegt het tegen de juf. De juf kijkt vragend de klas rond.
Зараз урок малювання, але Елізабет забула олівці вдома.
Вона розповідає вчителю. Учитель запитально оглядає клас.

Welke reactie levert de meeste 'vruchten' op?

1. Koen kijkt vlug de andere kant op. / Коен швидко дивиться в інший бік.
2. Hilde is bang dat Lies haar kleurpotloden zal laten vallen. Ze zegt niets. / Хільда ​​боїться, що Елізабет упустить кольорові олівці. Вона нічого не каже.
3. Bas begint in zijn bank naar kleurpotloden te zoeken. / Бас починає шукати кольорові олівці у своєму банку.
4. Sofie zit dromend uit het raam te kijken. / Софі мріє, дивлячись у вікно.

Toon heeft zijn been in het gips. Hij moet met krukken lopen.
Nu kan hij zijn boekentas niet dragen.
У Тоона нога в гіпсі. Йому доводиться ходити з милицями.
Тепер він не може нести свою книжкову сумку.

Welke reactie levert de meeste 'vruchten' op?

1. Thijs loopt snel de trap op. / Тійс швидко піднімається сходами.
2. Stijn zegt dat zijn arm pijn doet en dat hij niks zwaars magen dragen. / Стейн каже, що у нього болить рука і він не може нести нічого важкого.
3. Wim neemt zijn eigen boekentas op zijn rug en draagt die van Toon in de hand. / Вім бере на спину свою власну книжкову сумку, а в руці несе Тунову.

Papa staat voor een grote berg afwas.
Hij vraagt wie hem komt helpen.
Тато стоїть перед великою купою посуду.
Він питає, хто йому допоможе.

Welke reactie levert de meeste 'vruchten' op?

1. Kaatje neemt onmiddellijk een handdoek en begint af te drogen. / Кейт негайно бере рушник і починає витиратися.
2. Fien roept dat ze absoluut dat programma op tv moet zien. / Файен кричить, що вона неодмінно мусить побачити цю програму по телевізору.
3. Bert stapt naar de keuken, maar bedenkt dan dat hij zijn computerspelletje nog wil afmaken. / Берт йде на кухню, але потім згадує, що все ще хоче закінчити свою комп'ютерну гру.

Nele is nieuw op school.
Ze staat wat beteuterd op de speelplaats.
Неле новачок у школі.
Вона трохи розгублена стоїть на майданчику.

Welke reactie levert de meeste 'vruchten' op?

1. Bas en Antoon lopen naar hoe toe, maar als ze Fried met zijn voetbal zien, veranderen ze van richting. / Бас і Антун йдуть до Хоу, але, побачивши Фріда з його футбольним м’ячем, змінюють напрямок.
2. Cindy kijkt even op, maar leest dan verder in haar nieuwe stripverhaal. / Сінді на мить піднімає очі, але потім продовжує читати свій новий комікс.
3. Thomas neemt Silke bij de arm en samen vragen ze Nele om mee te spelen. / Томас бере Сілке під руку, і вони разом просять Неле підіграти.

Mevrouw Daams komt uit de supermarkt.
Plots scheurt haar draagtasje en valt alles op de grond.
Місіс Даамс приходить із супермаркету.
Раптом її сумка рветься, і все падає на підлогу.

Welke reactie levert de meeste 'vruchten' op?

1. Lars moet dringend zijn jas dichtdoen. / Ларсу терміново потрібно закрити пальто.
2. Maarten stapt van zijn fiets en helpt de vrouw om alles op te rapen. / Маартен злізає з велосипеда і допомагає жінці все забрати.
3. Eva begint hardop te lachen. / Єва починає голосно сміятися.

LWB p. 79

1

2

3

4

1 Гекхан і Тінне сидять поруч у класі. Під час уроку орфографії Гекхан отримує компліменти від вчителя. Тому що він пише красиво без помилок. Тіне старається з правописом. Але велика робота Гехана завжди виділяється більше.

 

2 Настав час гри. Джаспер отримав новий м'яч. Хлопці хочуть разом грати у футбол. Мерел також любить футбол і хоче взяти участь. «Дівчата не вміють грати у футбол», — кричать хлопці. Мерель сумно відходить.

3 Петро любить математику. Правильно поставити питання, це справді приємно. Він щойно розгадав одну. Він піднімає палець, щоб сказати відповідь. «37, господарю», — швидко кличе Сара. Сара сидить поруч, вона ще навіть не доїла. Пітер падає знеохоченим.

4 Під час роботи в кутку Тіст відкрив нову гру: шахи. Като дуже хороший шахіст. Він запитує, чи хоче вона змагатися. Після двох ходів Тіст не знає, куди йти. «Перемістіть пішака вперед, тоді ви захистите туру», — допомагає Като. Тіст розуміє, що це дуже хороша порада. Він посміхається. — Дякую, — каже Тіст.

Bibliodrama

LWB p. 79

1

2

3

1 Я можу переказати історію про фермера, який сіє.

2 Я знаю, коли я схожий на насіння, що падає між скелі чи між терен.

3 Я знаю, коли я схожий на насіння, що падає на добрий ґрунт.

Ik geloof in God, onze Vader,

die mens en wereld maakte.

Ik geloof dat Zijn woorden van liefde

als een zaadje in ieder van ons zitten.

Ik geloof in Jezus, Zijn zoon,

die ons oproept dat zaadje van liefde te laten bloeien.

Ik geloof dat wij kunnen groeien

door Zijn voorbeeld te volgen.

Ik geloof dat wij met elkaars hulp

deze wereld beter kunnen maken.

Amen.

Gebed

Extraatje / Екстра

Optische illusie

Huistaak / Домашнє завдання

www.godsdienstklas.be/aarde

www.godsdienstklas.be

Themalied / Пісенний мотив

Onze aarde

Наша Земля

Themalied - LWB p. 71

Ik vind het een mooi lied.
Я думаю, що це гарна пісня.

Geef jouw mening

QR-codes

Team Talento:

Elena:

Wai-Not:

Bingel:

Rustbox:

Godsdienstklas

Oekraïens:

Godsdienstklas

Aarde en vruchtbaarheid: