H1 Burgerlijke cultuur in Nederland/ introductie '23

BURGERLIJKE CULTUUR 
IN NEDERLAND 
(17e  eeuw)
KLAS 6 KUBV 
SGDB
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
KUAMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

BURGERLIJKE CULTUUR 
IN NEDERLAND 
(17e  eeuw)
KLAS 6 KUBV 
SGDB

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SE en CSE
TW1: Burgerlijke cultuur
TW2: de examenstof zoals je hiernaast kunt zien

Centraal Schriftelijk Examen
woensdag 15 mei
9.00 - 12.00 uur

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkwijze
In het schema zie je welke hoofdstukken je per week doorleest ter voorbereiding op de theorieles. 

De lessonups worden weer gedeeld. Meld je hiervoor nu aan bij klas G6KUBV
klascode: tipsk

Zorg voor een schrift of map met blaadjes want soms moet je opdrachten uit de Lessonup ook in je schrift uitwerken.

W36
H1 Inleiding
W37
H2 cultuur en wetenschap
W38
H3 bouwkunst
W39
H4 beeldende kunst
W40
H4 beeldende kunst
W41
H5 muziek
W42
H5 muziek
W44
H6 dans en drama
W45
 herhaling
TOETSWEEK 1

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke kunststroming hoort bij de 17e eeuw?
A
Renaissance
B
Barok
C
Neoclassicisme
D
Romantiek

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Barok
De stijl die tussen 1600 en 1750 in de beeldende kunst en architectuur overheerste, wordt aangeduid met 'barok'. Kenmerkend voor de barokstijl zijn (draai)bewegingen, sterke licht-donkercontrasten en andere theatrale effecten om de toeschouwer in vervoering te brengen.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding
Lees het voorwoord op blz. 3
 (3 minuten) 
timer
3:00

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

O.a. in Italië, Frankrijk, Engeland en Spanje is sprake van een hofcultuur in de 17e eeuw. Wat is het verschil met Nederland?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke kanttekening plaatst men bij deze periode (en waarom kreeg het katern een nieuwe titel)?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekend van Hofcultuur
15e en 16e eeuw: humanisme en reformatie
17e eeuw: contrareformatie
Waar staan die begrippen ook al weer voor?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Humanisme: de mens komt centraal te staan tijdens de renaissance

  • De mens is geschapen naar god's evenbeeld (geloof blijft leidend!)
  • Gebruik maken van verstand, rede en observatie
  • Bestuderen van de klassieken (wetenschap) en natuur
  • Levenshouding gericht op het wereldlijke en het individu

Uomo Universalis: humanisten streven naar de mens die alles kan

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reformatie: de macht van de kerk komt onder druk te staan!
Prostestantisme
  • Kritiek op corruptie en geldjagerij katholieke kerk (begint met Luther)
  • Vertaling van de bijbel (iedereen kan die bestuderen)
  • Calvijn: andere uitleg van de Bijbel ("predestinatie is leidend, mens is verantwoordelijk voor eigen daden").

Calvinisme slaat aan in NL! Vroomheid, ijver, eerlijkheid en ernst.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Contrareformatie: De Rooms katholieke kerk wil de reformatie stoppen
Gelovigen terughalen naar de katholieke kerk
  • Meer aandacht voor de inhoud (eerlijke kerk)
  • Kunst gebruiken om geloof invoelbaar te maken (nadruk op lijden voor je geloof / afbeeldingen van martelaren)
  • Macht en superieure status katholieke kerk wordt getoond door pracht en praal van en in de kerken  


Contrareformatie vooral in zuidelijk Europa maar minder in NL

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekende de reformatie voor de kunst?
A
Kerken hadden geen geld meer en raakten in verval
B
De kerk was niet meer de belangrijkste opdrachtgever
C
Er werd geen religieuze kunst meer gemaakt
D
Kunstenaars zaten zonder werk

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De burgerlijke cultuur van Nederland
(17de eeuw)


H1: Inleiding

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nederland in
de 17e eeuw

Slide 17 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Bepalend voor die periode
80 jarige oorlog en ontstaan van de republiek
Calvinistische aard
Tolerantie
Opbouw van de samenleving
Positie van de vrouw
Overzeese handel en slavernij

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag 
Nodig: schrift, pen en je boek

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Portret van Jan Six Rembrandt van Rijn, 1654
van emigrant
tot elite
Opdracht 1: 
Maak in je schrift een overzicht van de Nederlandse samenleving tijdens de 17e eeuw verdeeld over 5 groepen  (zie blz. 11 / burgerij)
Opdracht 2: 
Licht de herkomst (emigrant tot elite) van Jan Six toe die hiernaast is afgebeeld.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Portretten van drie regentessen van het leprozenhuis in Amsterdam, Ferdinand Bol, ca. 1668
calvinistische aard
positie van de vrouw
Opdracht 3: 
Beschrijf in je schrift de verschillende mogelijkheden voor vrouwen tijdens deze periode (blz. 11-12).
Opdracht 4: 
Welke calvinistische aard vertegenwoordigen deze drie vrouwen?

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een opperkoopman van de VOC, Aelbert Cuyp, ca. 1640-60
overzeese handel
Opdracht 5: 
Benoem de positieve en negatieve aspecten van de overzeese handel. Schrijf ze in je schrift. (blz. 13-14)
Opdracht 6: 
Welke twee (tegenstrijdige) beelden wil dit portret van de opperkoopman tonen 

Slide 24 - Diapositive

https://www.rijksmuseum.nl/nl/collectie/SK-A-2350 

Een opperkoopman van de VOC met zijn vrouw en een tot slaaf gemaakte bediende, Aelbert Cuyp (omgeving van), ca. 1650 - ca. 1655
olieverf op doek, h 137,3cm × b 206,5cm × d 4,2cm Catalogus entry

Links staan een VOC-koopman, vermoedelijk Jakob Martensen, en zijn vrouw. Achter hen staat een tot slaaf gemaakte man die een zonnescherm, een pajong, boven hun hoofd houdt. In de Javaanse cultuur was dat een teken van status. Op de achtergrond is het Kasteel van Batavia zichtbaar. Rechts ligt de retourvloot van de VOC gereed op de rede. Als teken van verbondenheid wijst de koopman met zijn stok naar de schepen.
Twee Afrikaanse mannen
Rembrandt van Rijn, 1661
slavernij
ander culturen
Opdracht 7: 
Wat is nogal tegenstrijdig aan de slavenhandel en de omgang met zwarte mensen in Nederland? 
(blz. 15)
Opdracht 8: 
Wat is er zo bijzonder aan dit schilderij van Rembrandt ?

Slide 25 - Diapositive

het is een bijzonder schilderij omdat Afrikanen in deze tijd vooral als bijfiguren worden afgebeeld, als bedienden of figuranten in een Bijbelse scene, maar Rembrandt maakt ze hier tot hoofdonderwerp.
Maak foto's van de uitwerking van opdracht 1 t/m 8 en lever die hier in.

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

huiswerk
Opdracht 1 t/m 8 afmaken
Lees H2 als voorbereiding op de volgende les 

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

kijktip
Het verhaal van Nederland 
aflevering 6 en 7
over ontstaan van de republiek en de samenleving in de 17e eeuw

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions