Workshop LVB + MVB

Wat is jullie beeldvorming bij LVB?
1 / 32
suivant
Slide 1: Carte mentale
maatschappelijke zorgMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Wat is jullie beeldvorming bij LVB?

Slide 1 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is jullie beeldvorming bij MVB?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

LVB
MVB
Beperking vaak zichtbaar
Zelfredzaamheid is redelijk, leren door te doen

Ontw. leeftijd 4-7 jr.
Leren door beloning
Kan leren omgaan met abstracte begrippen
IQ tussen 50-70
Gevaar voor overschatting het grootst

Slide 3 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

LVB
Mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB) hebben aanzienlijke beperkingen in hun cognitieve ontwikkeling en in hun adaptieve vaardigheden (ook wel sociaal aanpassingsvermogen genoemd). Er is sprake van aanzienlijke beperkingen als iemand niet kan voldoen aan wat bij de leeftijd en de eigen cultuur in het algemeen verwacht wordt.  

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LVB
Alleen een IQ-score is niet genoeg om te bepalen welke ondersteuning nodig is. Ook de inschatting van het sociaal aanpassingsvermogen is hiervoor heel belangrijk.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Niveau / IQ / Ontw. leeftijd

Niveau    IQ     Ontwikkelingsleeftijd
Zwakbegaafd/moeilijk lerend /71-85/ 12+ jaar
Licht verstandelijk beperkt (LVB) /51-71/ 6-12 jaar
Matig verstandelijk beperkt (MVB) /36-51/ 4-6 jaar
Ernstig verstandelijk beperkt (EVB) /20-36/ 2-4 jaar
Zeer ernstig verstandelijk beperkt (ZEVB) / < 20/ 0-2 jaar

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

MVB
Mensen met een matige tot ernstige verstandelijke beperking hebben moeite de wereld om zich heen te begrijpen. Zij hebben de mensen uit hun omgeving hard nodig, om de opgedane ervaringen te ordenen en zich veilig te voelen. De ontwikkelingsleeftijd  ligt tussen 4 en 6 jaar. Zij kampen regelmatig met bijkomende lichamelijke en medische problemen. 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontstaan van LVB
Biologische factoren: zoals een genetische afwijking, ziekte van de moeder tijdens de zwangerschap, zuurstoftekort tijdens de zwangerschap en blootstelling aan giftige stoffen als alcohol, drugs en medicijnen tijdens de zwangerschap. 
Ook later in iemands leven kan een licht verstandelijke beperking ontstaan. Dat kan gebeuren door een ongeluk of het hebben van een hersenvliesontsteking.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontstaan van MVB
Een matig verstandelijke beperking kan het gevolg zijn van afwijkingen in het erfelijk materiaal. Dat is bijvoorbeeld het geval bij het syndroom van Down. Ook kunnen er erfelijke ziektes of andere aangeboren ziektes aanwezig zijn.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een LVB is altijd erfelijk
A
juist
B
onjuist

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerken LVB
- IQ score tussen 50-70
- Moeite met aanpassen aan omgeving 
- Moeite met lezen, schrijven, rekenen
- Moeite met sociale vaardigheden en oplossen sociale problemen
- Moeite met praktische vaardigheden zoals gebruik OV en persoonlijke verzorging

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het IQ van een LVB is tussen de
A
50-70
B
60-80
C
50-80
D
55-75

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Iemand met een LVB heeft moeite met praktische vaardigheden, zoals
A
het oplossen van sociale problemen
B
het gebruik van OV en persoonlijke verzorging
C
lezen, schrijven en rekenen

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent LVB+?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

LVB & MVB
- Beperkt in hun denken en daarmee beperkt in hun leven
- Problemen met abstract denken, leren vooral door concrete ervaringen
- Moeite met transfer en laag werktempo

Slide 16 - Diapositive

Het vrijheidsbeeld: vraag aan de studenten wat ze zien. Een aantal zullen er letterlijk antwoord op geven (concreet denken) en een aantal zullen ook het vrijheidsaspect (of bijv. vakantie) benoemen (abstract denken). 

Vandaar dat LVB'ers en MVB'ers ook moeite hebben met spreekwoorden (zie latere dia)

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het is makkelijk om LVB of MVB te diagnosticeren
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Sondage

Dit is gewoon voor de studenten om te peilen hoe ze dit inschatten.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mensen met een (L/MVB) hebben een grotere kans op gedragsstoornissen
A
juist
B
onjuist

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mensen met een LVB hebben meer kans op faalangst
A
juist
B
onjuist

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Faalangst
- Meer negatieve ervaringen ‘besef van anders zijn’
- Minder positieve feedback en minder succeservaringen
- Blijven afhankelijk van anderen
- Faalervaringen, negatief zelfbeeld, weinig zelfvertrouwen

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze negatieve gevoelens kunnen zich op hun beurt uiten in opstandig gedrag en andere emotionele en gedragsproblemen.     

GEVOLG:

- Kans groot dat mensen met LVB afhaken op school.
- Daardoor komen ze vervolgens moeilijk aan werk.
- Maatschappelijk functioneren wordt beperkt.
- Armoede en schuldenproblematiek liggen op de loer.

 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



Veel problemen zijn te voorkomen als tijdig de juiste behandeling en ondersteuning wordet ingezet.

Het vroegtijdig herkennen van LVB is dus belangrijk!

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ondersteuning en begeleiding
- Structuur
- Duidelijkheid
- Vertrouwen
- Geduld
- Complimenten
- Wat kan de cliënt wél zelf (eigen kracht)

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is belangrijk bij het begeleiden en ondersteunen van LVB + MVB'ers?

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatie LVB & MVB
- Gebruik korte zinnen en vermijd moeilijke woorden.
- Blijf concreet en geef voorbeelden ter verduidelijking.
- Bespreek in één zin maar één onderwerp: stel maar één vraag.
- Laat de ander de boodschap herhalen: zo weet je of de ander je goed begrepen heeft.
- Gebruik geen spreekwoorden of gezegden. (Waarom niet?)

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatie LVB & MVB
- Benader de ander positief en laat merken dat je de ander gehoord hebt. Laat de ander ook vragen stellen.
- Geef de ander de tijd om te antwoorden en heb geduld.
- Spreek vanuit 'ik' perspectief: 'ik vind het niet fijn dat je zo tegen me praat i.p.v. jij bent brutaal.'
- Geef ook tips hoe het anders kan: 'ik zou het fijn vinden als je...'

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

KRACHTEN
Behulpzaamheid.
Goede omgang met dieren.
Enthousiasme en vrolijkheid.
Taakgerichtheid (in het interessegebied).
Eerlijkheid en directheid.
Hoog werkvermogen (bij interesse in de taak).
Contacten leggen.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

TIP!
Ga op zoek naar het talent, prikkel de interesses en benadruk en ontwikkel de vaardigheden die aanwezig zijn. Niemand wil vanuit een beperking benaderd worden!

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Lien

Optioneel wanneer er tijd over is. Gaat over 2 heren met MVB (syndroom v. down).