Vaardigheden

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

Bij het einde van de timer

• Stil
• Ipad plat op tafel
• Mobieltje weg

Klassenregels:

1. Tijdens de les luisteren we naar de docent

2. We doen wat de docent van ons vraagt

3. Blijven van elkaar en elkaars spullen af

4. Iedereen hoort erbij

5. We reageren niet de hele tijd op elkaar

H.O.P.E

Leerdoelen; aan het einde van de les weet je:

• Welke oorzaken er voor de opstand waren
• Hoe het verloop van de opstand verliep

Vaardigheid 1: Geschiedenis / verleden

Verleden: Alles wat vroeger gebeurt noemen we het verleden

Geschiedenis: Een visie (teksten, beeldmateriaal, bronnen) op het verleden noemen we geschiedenis

Als een boom valt, en niemand is in de buurt om het te horen, maakt de boom dan geluid?

Vaardigheid 2: prehistorie / historie

Prehistorie (pre = voor, historie = geschiedenis) Dit is het moment voordat men kon schrijven.

Historie: De periode nadat mensen konden schrijven

Geschiedenis kijkt alleen naar historie

Waarom kijken we bij geschiedenis alleen naar 'historie' en de niet de prehistorie?

1. De prehistorie is minder interessant omdat er minder mensen op aarde woonden
2. Er valt meer te leren uit de historie, omdat er toen veel meer gebeurde
3. Bij geschiedenis wordt gekeken naar visies en die waren er niet in de prehistorie
4. De historie staat nou eenmaal dichter bij onze tijd.

Waarom kijken we bij geschiedenis alleen naar 'historie' en de niet de prehistorie?

1. De prehistorie is minder interessant omdat er minder mensen op aarde woonden
2. Er valt meer te leren uit de historie, omdat er toen veel meer gebeurde
3. Bij geschiedenis wordt gekeken naar visies en die waren er niet in de prehistorie
4. De historie staat nou eenmaal dichter bij onze tijd.

Waarom is de uitvinding van het schrift belangrijk voor ons

1. Anders hadden wij nu niet kunnen lezen en schrijven
2. Zo kunnen wij een beeld vormen van het verleden
3. Zo weten wij hoeveel spullen mensen vroeger hadden

Vaardigheid 3:

primair / secundair

Primair: Een voorwerp uit de tijd zelf.

Voorbeeld: Een romeins zwaard.

Secundair: Voorwerpen uit latere tijden.

Voorbeeld: Een boek over de Romeinen.

Potscherf uit Griekenland

1. Primair
2. Secundair

Replica fibule (speld) vikingen

1. Primair
2. Secundair

Steen van Rosetta, met Griekse, Egyptisch en Minoisch schrift

1. Primair
2. Secundair

Val van het Romeinse rijk door Edward Gibbon

1. Primair
2. Secundair

De officies; een tekst van Cicero een Romeinse geleerde

1. Primair
2. Secundair

De kunst van het oud van oud worden; door de Romeinse geleerde Cicero

1. Primair
2. Secundair

Vaardigheid 4: geschreven en ongeschreven

Geschreven: Als de bron tekst bevat

Ongeschreven; als de bron geen tekst bevat.

Hiërogliefen

1. Geschreven
2. Ongeschreven

Sphinx

1. Geschreven
2. Ongeschreven

middeleeuwse kroniek

1. Geschreven
2. Ongeschreven

christelijke kunst boven een kerk deur

1. Geschreven
2. Ongeschreven

Nazi Propaganda poster

1. Geschreven
2. Ongeschreven

Vaardigheid 5: oorzaak / gevolg / aanleiding

Oorzaak: Een oorzaak geeft aan waardoor iets gebeurt.

Aanleiding: is de belangrijkste oorzaak voor een gebeurtenis.

Gevolg: is het gene wat daarna gebeurt.

1. Ik maak geen huiswerk en leer niet voor mijn toetsen
2. Ik haal een onvoldoende.

1. Zin 1 is oorzaak, zin 2 gevolg
2. Zin 1 is gevolg, zin 2 oorzaak

1. Julius Caesar roept zich zelf uit tot dictator voor het leven.
2. Julius Caesar marcheert met zijn troepen naar Rome.

1. Zin 1 is oorzaak, zin 2 gevolg
2. Zin 1 is gevolg, zin 2 oorzaak

1. Columbus ontdekt Amerika.
2. Midden- en Zuid-Amerika worden geteisterd door ziektes.

1. Zin 1 is oorzaak, zin 2 gevolg
2. Zin 1 is gevolg, zin 2 oorzaak

1. Willem van Oranje leidt een opstand tegen het katholieke Spanje
2. Willem van Oranje wordt vermoord door een fanatieke katholiek in delft.

1. Zin 1 is oorzaak, zin 2 gevolg
2. Zin 1 is gevolg, zin 2 oorzaak

1. De landen in Europa produceren heel veel wapens
2. Er breekt een Wereldoorlog uit
3. De aartshertog van Oostenrijk wordt vermoord

1. Zin 1 is oorzaak, zin 2 gevolg, zin 3 aanleiding
2. Zin 1 is gevolg, zin 2 aanleiding, zin 3 oorzaak
3. Zin 1 aanleiding, zin 2 oorzaak, zin 3 gevolg

Vaardigheid 6: feit / mening

Feit: iets dat we kunnen controleren

Mening: Iets wat een persoon vindt

Bron 1: “Rond 3500 v.chr vestigden zich boeren in het noorden van Nederland. Hun herkomst is onduidelijk. De groep wordt de trechterbekercultuur genoemd, naar de vorm van het aardewerk dat zij maakten.”

1. Mening
2. Feit

Bron 2: ”Stel je eens voor dat er niemand meer zou wonen in Sparta en dat alleen de tempels en de fundamenten van gebouwen er nog waren. Dan zou niemand toch geloven dat ze ooit zo machtig waren als in de verhalen over hen verteld wordt”.

1. Mening
2. Feit

Bron 7: “De Azteken hebben een afschuwelijke gewoonte, die echt bestraft moet worden. Als ze iets willen vragen aan hun afgoden, nemen ze meisjes, jongens en volwassenen mee naar de tempels van hun goden. Daar openen ze hun borst terwijl ze nog leven.”

1. Mening
2. Feit

Bron 4: “De productie van witte lakens was aan strenge regels en kwaliteitsnormen gebonden. Het eindproduct werd gekeurd door door de stad aangestelde keurmeesters. Die voorzagen de lakens van een kwaliteitszegel.”

1. Mening
2. Feit

Bron 6: “De Italiaanse schrijver Giovanni Boccacio schreef over de pest: in het begin kregen mannen en vrouwen bulten en zwellingen in de liezen en onder de oksels. Sommige zwellingen waren zo groot als appels anderen zo groot als eieren”.

1. Mening
2. Feit