Examentraining BK deel I

• Economie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Examentraining Mavo| 1

Deel I

* Belangrijke mededelingen

* lezen van diverse soorten vragen

* Hoe antwoord je volledig op vragen?

* gebruik woordenboek en begrippen leren

Wat gaan we doen?

• Tips voor het maken van een examen


• Checken of we weten hoe het examen eruit gaat zien
• Lezen van vragen
• Antwoord geven
• Gebruik woorden boeken en begrippen

Het examen economie duurt:

1. 2 uur
2. 2,5 uur
3. 3 uur
4. 1,5 uur

Bij je economie examen mag je een woordenboek gebruiken

1. Nee, natuurlijk niet
2. Ja, een Nederlands woordenboek
3. Ja, een woordenboek Nederlands naar een andere taal
4. Ja, een NL woordenboek of een Nederlands wb naar een andere taal

De vragen van je examen mag je alleen in de voorgeschreven volgorde maken

1. Ja, je moet beginnen met vraag 1, daarna vraag 2, vraag 3 enz.
2. Ja, anders word je op je cijfer gekort
3. Nee, dat hoeft niet, de docent zoekt het wel uit
4. Nee, dat hoeft niet, als je de vragen maar duidelijk aangeeft

Welke rekenmachine neem je mee naar je examen?

1. Een ouderwetse rekenmachine zonder toeters en bellen
2. Een ouderwetse rekenmachine en evt een reserverekenmachine.
3. een grafische rekenmachine met een leeg geheugen
4. Een mobieltje met een goedgekeurde rekenmachine app

Examenonderdelen 

Consumptie	Productie & arbeid	Internationale ontwikkelingen	Overheid en bestuur	Verrijkingsstof
Wat is economie?	Produceren	Handelsbalans	De overheid als producent	Oorzaken en gevolgen inflatie
Geld & inkomens	Opbrengsten/kosten bedrijf	Nederland en internationale handel	Overheid en particuliere sector	Economische stelsels
Budgetteren	Ondernemingsvormen	Internationale arbeidsverdeling	De overheid als werkgever	Markten + marktvormen
Consumentengedrag	Concurrentie & samenwerking	De EU	Inkomsten + uitgaven overheid
Consumentenbescherming	Arbeidsproductiviteit en arbeidsverdeling	Ontwikkelingslanden	Vormen van sociale zekerheid
Valuta	Arbeidsmarkt
Sparen/lenen	Werkgelegenheid
Verzekeren	AO en CAO
Huren/kopen huis	Maatsch. verantwoord ondernemen

Lezen van vragen

Lezen / beantwoorden van vragen

1. lees de vraag eerst 1 x helemaal door en neem je tijd

2. Lees nog een keer en onderstreep wat belangrijk is

3. Bekijk welke studiewoorden je herkent. Wat betekenen ze?

4. Vraag je af wat er eigenlijk gevraagd wordt?

5. Geef antwoord op de vraag 

6. CHECK: kijk of je antwoord wel aansluit op de daadwerkelijke vraag

gesloten vragen

Gesloten vraag= Een vraag waar je alleen ja of nee kan antwoorden of waar je slechts een paar antwoord mogelijkheden krijgt.  Kruis dan aan wat je antwoord is

LET op:  kijk goed naar de vraagstelling of er 1 of meerdere antwoorden mogelijk zijn!!

VB 1:  Welke tips die hieronder staan vind jij het beste?    (meerdere antwoorden mogelijk)

VB2: Welke p van de marketinginstrumenten herken jij in het krantenbericht? (enkelvoud)

open vragen

Open vraag= Op een open vraag geef je je eigen antwoord. Leg je antwoord zo goed mogelijk uit en onderbouw je antwoord met termen die je geleerd hebt of met een berekening

LET op:  kijk goed naar de vraag. Staat er:  Bereken / Leg uit / Geef een argument voor of tegen...  dan moet je dat ook doen!!  Een woord als antwoord is dan niet genoeg

VB 1:  Bereken het verschil in lengte tussen Sandra (1.78m) en Jos (1,89m).

VB2: Leg uit waarom Ahmed liever een vaste baan heeft dan een tijdelijk contract.

VB3: Geef een argument voor het aanleggen van een zebrapad op de Langewijk

Meerkeuze vragen

Meerkeuze vraag / multiple choice = Bij deze vraag staan meerdere antwoorden gegeven en je kiest het goede antwoord door die te omcirkelen of op te schrijven.

1. Lees de vraag goed en leg je hand op de antwoorden

2. Laat je hand op de antwoorden liggen en bedenk wat jou antwoord is zonder de opties te bekijken.

3. Staat jouw antwoord tussen de mogelijkheden dan is dat vast het goede antwoord

4. Staat het antwoord er niet tussen streep dan weg wat het sowieso niet is

LET op:  kijk goed of er een of meerdere antwoorden juist zijn! Dit zie je aan de vraagstelling (welk / welke  , is / zijn)

Strategie oefenen

 Tim en Tom zijn benieuwd hoe inflatie kan ontstaan. Zij vragen het aan hun vader. Hij legt uit dat inflatie verschillende  oorzaken kan hebben.

-->  Noem twee oorzaken van het ontstaan van inflatie.

Hoe beantwoord je een vraag:

Werkwoord + onderwerp vraag + voorwaarden

• Noem + ontstaan inflatie + 2x

Willem: “Ja, ik begrijp je boosheid wel. Het rendement van 4% waarmee

de Belastingdienst rekent, is hoger dan de rente op je spaarrekening. Je

hebt dit jaar maar 1,05% rente ontvangen op je spaarrekening, terwijl de

inflatie dit jaar uitkomt op 1,4%.”

--> Bereken in twee decimalen het reële rentepercentage op de

spaarrekening van Paul. Schrijf je berekening op.

Werkwoord + onderwerp + voorwaarden

• bereken + reële rentepercentage + twee decimalen & berekening

Inzichtsvraag

Een lager rentepercentage stimuleert de economie, maar kan ook leiden tot hogere inflatie.

--> Leg uit in twee stappen dat een lager rentepercentage kan leiden tot een hogere inflatie.

Werkwoord + onderwerp + voorwaarden

• uitleggen + lage rente & hoge inlatie + twee stappen

Examenonderdelen 

Consumptie	Productie & arbeid	Internationale ontwikkelingen	Overheid en bestuur	Verrijkingsstof
Wat is economie?	Produceren	Handelsbalans	De overheid als producent	Oorzaken en gevolgen inflatie
Geld & inkomens	Opbrengsten/kosten bedrijf	Nederland en internationale handel	Overheid en particuliere sector	Economische stelsels
Budgetteren	Ondernemingsvormen	Internationale arbeidsverdeling	De overheid als werkgever	Markten + marktvormen
Consumentengedrag	Concurrentie & samenwerking	De EU	Inkomsten + uitgaven overheid
Consumentenbescherming	Arbeidsproductiviteit en arbeidsverdeling	Ontwikkelingslanden	Vormen van sociale zekerheid
Valuta	Arbeidsmarkt
Sparen/lenen	Werkgelegenheid
Verzekeren	AO en CAO
Huren/kopen huis	Maatsch. verantwoord ondernemen

Bekijk de volgende dia. 

Wat staat er?

De Singaporetest - 70 % 

We moeten -, zei een - uit Singapore tegen -. We hebben geen - meer. Singapore is maar een klein - met een sterk - -.
We - met zo’n - dat we niet anders kunnen. - - ik - een huis met een - aan beide

-, het - er -. Voor de - mensen is dit nog steeds de - - van -, maar dat is een niet meer te - -

geworden.

Kan je het nu lezen?

De Singaporetest - 80 % 

We moeten -, zei een -uit Singapore tegen me. We hebben geen -meer. Singapore is maar een

klein - met een sterk groeiende bevolking. We - met zo n -dat we niet anders kunnen. --ik - een

huis met een -aan beide -, het liefst er -. Voor de meeste mensen is dit nog steeds de - wijze van

wonen, maar dat is een niet meer te - -geworden

En nu?

De Singaporetest - 90 % 

We moeten omhoog, zei een -uit Singapore tegen me. We hebben geen -meer. Singapore is maar

een klein eiland met een sterk groeiende bevolking. We -met zo n ruimtegebrek dat we niet

anders kunnen. --ik iedereen een huis met een tuin aan beide zijden, het liefst er -. Voor de -

mensen is dit nog steeds de ideale manier van wonen, maar dat is een niet meer te --geworden.

Dit is de volledige tekst. 

De Singaporetest - 100 % 

We moeten omhoog, zei een architect uit Singapore tegen me. We hebben geen ruimte meer. Singapore is maar een klein eiland met een sterk groeiende bevolking. We kampen met zo'n ruimtegebrek dat we niet anders kunnen. Net zoals ik wil iedereen een huis met een tuin aan beide zijden, het liefst er omheen. Voor de meeste mensen is dit nog steeds de ideale manier van wonen, maar dat is een niet meer te realiseren droom geworden.

Conclusie?

Wanneer je enkele woorden in de tekst niet kent (begrijpt), dan wordt het soms bijna onmogelijk om de vraag (goed) te beantwoorden. 

• Theorie:

1. Woordjes leren / voorbeelden bedenken / ezelsbrug
2. Samenvatting maken
3. Opgaven opnieuw maken (boek of online)
   
   

• Berekeningen 

1. Formules leren en begrijpen
2. Rekenopgaven opnieuw maken (boek of online)
   
   

• Oude examens maken

1. Antwoorden controleren
2. Aan de slag met moeilijke onderdelen