Samenwerken loopbaan

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Samenwerken en overleggen

DOENER

DENKER

DROMER

BESLISSER

Ik ga aan de slag met maken en dan zie ik het vanzelf

Ik lees eerst de opdracht aandachtig door en volg dan de stappen 

Ik heb kennis nodig. Hoe zal ik dit zelf aanpakken?

ik maak de opdracht zoals mij is voorgedaan in de les dan doe ik het zeker goed.

Denker

Doener

Dromer

Beslisser

Hoe zie jij jezelf het meest?

Denker

Dromer

Doener

Beslisser

Leerdoelen deze les

- Je weet waarom samenwerken belangrijk is.

-  Je kent de vaardigheden van samenwerken.

 - Je kunt de vaardigheden toepassen .

Samenwerken

Deze les gaan we het hebben over samenwerken. Misschien is dat wel de kern van carrière maken: succesvol omgaan met andere mensen. Want voor veel hogere functies geldt dat niet zozeer vakinhoudelijke kwaliteiten nodig zijn, maar het vermogen om effectief samen te werken.

Welke vaardigheden zijn
belangrijk om samen
te werken

actief luisteren, feedback ontvangen, feedback geven, afspraken nakomen, werkverdeling, assertiviteit, werksfeer, verantwoordelijkheid nemen.

Wat gaan we doen?

Vragenlijst invullen

Samenwerken opdracht

Afsluiten

Wat heb je nodig voor deze opdracht? 

Pen en papier 

Doel

We gaan deze les werken aan de samenwerking van onze groep

Waarom is het belangrijk om te werken aan samenwerking?

Als team (hier op school of straks op stage) sta je voor een gemeenschappelijke opdracht. Bijvoorbeeld een goede administratie voeren. Om dit doel te bereiken moet je samenwerken en afspraken maken over de administratie. Niet iedereen heeft de dezelfde inzichten of werkwijze. Soms moet je hierover onderhandelen en dat betekent geven en nemen. Zo kom je tot eenzelfde aanpak of aanvaardbare oplossing voor een probleem. Deze werkvorm is een oefening in samenwerken en onderhandelen. Je krijgt zicht op de aanpak, ieders rol, de betekenis van onderhandelen en of de samenwerking beter kan.

Junglesurvival

Spel deel 1

Doel van het spel:

Jullie doel is om als volledige klas te overleven totdat jullie gered worden. Kies van de onderstaande lijst max. 10 voorwerpen die je uit het vliegtuig wilt halen, waarna alles en iedereen die nog in het vliegtuig is zal verbranden.

Spel deel 1

• Je hebt 5 min. de tijd om voor jezelf (zonder overleg) jouw eigen lijst te maken wat de klas mee zou moeten nemen uit het vliegtuig

• Delen of gedeeltes van de voorwerpen meenemen is  niet toegestaan.

vul je eigen voorwerpen in

Spel deel 2

Jullie hebben 10 min de tijd om als groepje (3/4) tot overeenstemming te komen over de lijst met voorwerpen.

Wijs een woordvoerder aan en licht de lijst toe.

Tekst

Woordvoerder vult de 10 voorwerpen in

Spel deel 3

Jullie hebben 15 min de tijd om als groep  tot overeenstemming te komen over de lijst met voorwerpen.

Wijs een woordvoerder aan en licht de lijst toe.

Tekst

Woordvoerder vult de 10 voorwerpen in

Evaluatie

Hoe verliep het overleg om tot de definitieve lijst te komen?

Wie nam welke rol in tijdens het overleg? Dromer, doener, beslisser of denker 

Is iedereen tevreden over zijn bijdrage aan het overleg, leg uit?

Ontwikkelen

Wat kan je nog leren aan samenwerken?

Hoe ga je dat leren? 

De afgelopen periode

• Pak ClassNotebook erbij in teams
• Maak een nieuwe pagina aan
• Noteer voor jezelf wat je afgelopen gedaan en geleerd hebt (mag kort)
• Noteer voor jezelf wat je in de komende periode wil leren (leerdoelen). Mag over school, BPV of persoonlijk gaan