Breinontwikkeling: linker en rechter hersenhelft

                     Welkom!
              - jas: kapstok/kluis 
              - mond : leeg
              - telefoon:  kluisje
               - iPad: tas (grond)
               - deur dicht:  mond dicht
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
StudielesMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

                     Welkom!
              - jas: kapstok/kluis 
              - mond : leeg
              - telefoon:  kluisje
               - iPad: tas (grond)
               - deur dicht:  mond dicht

Slide 1 - Diapositive

Beelddenken vs taaldenken.
Wat is waar?
A
Beelddenken is belangrijker dan taaldenken
B
taaldenken kost meer tijd, maar is wel nauwkeuriger
C
beelddenken gaat heel snel, maar slaat makkelijk stappen over
D
Beelddenkers en taaldenkers hebben dezelfde valkuilen .

Slide 2 - Quiz

Welke valkuilen van
beelddenken
weet je nog?

Slide 3 - Carte mentale

Welke valkuilen van
taaldenken
weet je nog?

Slide 4 - Carte mentale

Lesdoel
Aan het eind van deze les weet je:
  • waarom het belangrijk is om beide hersenhelften in te schakelen bij het leren
  • welke eigenschappen links en rechts zitten
  • hoe je de hersenbalk kunt stimuleren om links en rechts goed te laten samenwerken 
  • Waarom een conceptmap een goede manier is om beide hersenhelften in te schakelen

Slide 5 - Diapositive

Breinontwikkeling: linker en rechter hersenhelft

Slide 6 - Diapositive

Even bewegen......
Linkerknie, rechterhand......
Linker helft stuurt de rechterkant aan en andersom.

Slide 7 - Diapositive

Breinopbouw
Reptielenbrein=hersenstam: 
ademhaling, hartslag; 
alles waar je niet over na hoeft te denken

Zoogdierenbrein: limbisch systeem: 
emoties, motivatie, sociaal gedrag

menselijk brein: neo cortex: intelligent denken. 
Nadenken over jezelf, fouten corrigeren, 
leren, keuzes maken, 
lange termijn denken/plannen. Geplooid 2m2

Slide 8 - Diapositive




  • belangrijkste taalgebieden
  • gericht op kleine stukjes: details
  • analyse (iets uitpluizen)
  • dingen op volgorde zetten
  • luisteren




  • zien en ervaren van gehelen
  • kleuren
  • muziek
  • plaatjes/tekeningen

Slide 9 - Diapositive

Een plastisch en een samenhangend geheel

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Conceptmap
Bij een conceptmap schakel je beide 
hersenhelften in. Kijk maar:

  • We gebruiken tekeningen. Links/rechts?
  • We gebruiken kleur. Links/rechts ?
  • We gebruiken taal. Links/rechts?
  • We gebruiken het geheel. Links/rechts?
  • We gebuiken ook details. Links/rechts ?

Kortom: bij een conceptmap gebruiken we beide hersenhelften, daardoor leer je sneller en onthoud je de leerstof beter.

Links
Links
rechts
rechts
rechts

Slide 12 - Diapositive

Goede voeding, O2 en water
  • Hersenen halen energie uit suiker en zuurstof. Natuurlijke suikers (fruit). Witte suikers werken tegen (snoep en koek, frisdrank).
  • 70% van je lichaam bestaat uit water: hersenen hebben regelmatig een glas water nodig of ongezoete frisdrank.
  • Je hersenen hebben zuurstof nodig: frisse lucht, raam open, wandelen....
  • Je hersenen kunnen ongeveer 45 min. info opnemen. Dan even 5 min. pauze: bewegen, thee/water etc. , zodat je weer helder en fit wordt. Dus niet tv kijken of gamen. dat is geen pauze voor je ogen en hersenen.

Slide 13 - Diapositive

Volgende les:
                                 Gaan we aan de slag met de kleurmethode en maken we een conceptmap. Bij welk vak zou je dat handig zijn?
Biologie, geschiedenis, aardrijkskunde zijn vakken met veel tekst om te onthouden. Deze vakken lenen zich heel goed om te gebruiken.

Slide 14 - Diapositive

Wat heb je deze les geleerd?

Slide 15 - Question ouverte

Wat heb je deze les van jezelf laten zien waar je trots op bent?

Slide 16 - Question ouverte

Van welke klasgenoot heb je iets gezien waar hij/zij trots op kan zijn en benoem ook wat datgene is.

Slide 17 - Question ouverte

Slide 18 - Diapositive