Les 5 - Vuil spel 4

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

WELKOM

- Jas aan de kapstok

- Kauwgom in de prullenbak

- Telefoon in de bak

Ga lekker zitten!

Lezen

Donderdag 28 november

blok 4

Overzicht van de les

- Wie is er wel en wie niet?

- Hoe gaat het met je?

- Verwachtingen

- Wat gaan we doen?

Verwachtingen

Je hebt een pen of potlood bij je

Tijdens de les:

- luister je stil naar de instructie

- doe je actief mee

- hebben we respect voor elkaar

- mag je fouten maken en vragen stellen

Wat gaan we doen?

- Terugblik

- Woordenschat

- (Voor) lezen

- Verwerking

- Afsluiting

Terugblik

Opdracht 1:
Leroy en Danny hebben ruzie.

Luister nog eens naar het laatste hoofdstuk van de vorige les.

Hoe gaat dit verder? Schrijf dit in 5 zinnen op bij opdracht 1. 

Ik lees hoofdstuk 12 nog eens voor.

De leerlingen schrijven bij opdracht 1 op het werkblad hoe zij denken dat dit verhaal verder gaat.

Doel van deze les

Ik weet

- hoe ik een antwoord kan geven met behulp van de tekst.

Ik kan

- een vraag beantwoorden, waarvan het antwoord niet letterlijk in de tekst staat.

Woordenschat

                                  

     naar adem happen                              de auteur

Lees het semantisatieverhaal voor. 

Woordenschat

                                  

       ontslagen                              de toelichting

Lees het semantisatieverhaal voor. 

Hierna bespreek je de woordenschat woorden.

Woordweb

de auteur

De leerlingen maken een woordweb bij het woord 'gigantisch'

Opdracht 2 op het werkblad.

Voorlezen

Ik lees voor.

Maak een tekening bij het verhaal.

Ik lees hoofdstuk 13 en 14 voor.

De leerlingen maken een tekening bij het verhaal.

Samen lezen

We lezen samen hoofdstuk 15

1) Waarom baalt Leroy?

2) Leroy en Pearl hebben een date in de bieb. Waarom 

is dat niet de beste plek voor een date denk je?

3) Hoe komt het dat Leroy weet wat Danny zijn zwakke 

plekken zijn?

We lezen hoofdstuk 15 samen.

Klassikaal beantwoorden we de vragen.

We bespreken hoe we het antwoord op een vraag kunnen weten als het niet letterlijk in het verhaal staat.

Zelf lezen + verwerking

Je leest hoofdstuk 16 zelf.

Klaar?

Maak opdracht 3 op je werkblad.

Als je klaar bent, maak je de woordzoeker af.

De leerlingen lezen hoofdstuk 12 zelfstandig.

Daarna maken ze de verwerking op het werkblad.

Afsluiting

- We bespreken opdracht 3.

- Wat heb jij bij het verhaal getekend?