De Aanleiding voor de Tweede Punische Oorlog

• Latijn
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5,6

De Aanleiding voor de Tweede Punische Oorlog

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de inname van Saguntum door Hannibal, het verhaal over Alco en Alorus, en de oorlogsverklaring door Rome aan Carthago beschrijven.

Wat weet je al over de aanleiding voor de Tweede Punische Oorlog?

0

Inname van Saguntum

Hannibal, de Carthaagse generaal, belegert  Saguntum in het jaar 219 voor Christus.

Doel: oorlog met de Romeinen!

Alco en Alorcus

Alco:

- inwoner van Saguntum

- probeert vrede te sluiten met Hannibal

Lees voor: Livius AUC 21.12 (boek BCB p.59)

Alco en Alorcus

Alorcus:

- Spanjaard in het leger van Hannibal, met relaties in Saguntum

- doet ook een poging tot vrede

Lees voor: boek BCB p.59-61

Alco of Alorcus??

Wie zou je het liefst zijn, Alco of Alorcus?

Oorlogsverklaring door Rome

Rome verklaart Carthago de oorlog als reactie op de inname van Saguntum (vertaalde tekst van Livius in je boek).

Gevolgen van de oorlogsverklaring

De oorlogsverklaring leidde tot een langdurig conflict tussen Rome en Carthago dat bekend werd als de Tweede Punische Oorlog.

Neem wat u wenst!!

Wie belegert Saguntum in het jaar 219 voor Christus?

1. Hannibal
2. Alorcus
3. Rome
4. Alco

Wat is de naam van het conflict tussen Rome en Carthago na de oorlogsverklaring?

1. Tweede Punische Oorlog
2. Derde Punische Oorlog
3. Eerste Punische Oorlog
4. Slag bij Saguntum

Wat is het doel van Hannibal bij het beleg van Saguntum?

1. Oorlog met de Romeinen
2. Verovering van Saguntum
3. Vrede sluiten met Alorcus
4. Vrede sluiten met Alco

Hannibal trekt op naar Italië

- steekt de Rhône over

- komt aan bij de Alpen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.