1.1: De moderne beleving van tijd

Tijd van wereldoorlogen
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Tijd van wereldoorlogen

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen 
Aan het van deze les;
-kun je uitleggen hoe mensen omstreeks 1900 met tijd omgingen,
-ken je de kenmerken van de beschaving omstreeks 1900,
-weet je hoe de moderne Olympische Spelen ontstonden.

Slide 2 - Diapositive

La Belle Epoque
Fin de Siècle

Slide 3 - Diapositive

La Belle Epoque vs Fin de siècle
La Belle Epoque: We gaan een prachtige tijd tegemoet, dankzij alle vooruitgang.


Fin de Siècle: De tijd die we kenden is voorbij, we gaan een grimmige tijd tegemoet

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Een internationale beschaving
De tijd voor 1890 wordt door de Fransen La belle époque genoemd (het mooie tijdperk). Dit komt door: 
  1. Tijd van groeiende democratie. 
  2. Groeiende welvaart. 
  3. Lonen stegen. 
  4. Arbeidstijd werd beperkt. 
  5. Kinderarbeid werd verboden. 
  6. Vrouwen kregen meer rechten. 
  7. Leven werd aangenamer door nieuwe uitvindingen. 
  8. Leven werd makkelijker door nieuwe uitvindingen. 
  9. Mensen konden luxe dingen doen, zoals bioscopen of sportwedstrijden bezoeken. 
  10. Minder ziektes door medische revolutie en verbetering van de Hygenie. 

Slide 8 - Diapositive

Internationale beschaving
Volgens sommige was er een internationale beschaving omdat: 
  1. Boeken van verschillende buitenlandse schrijvers overal in Europa werden gelezen. 
  2. Door moderne vervoersmiddelen konden andere landen bezocht worden voor culturele bezoeken zoals de internatiole tentoonstellingen. 
  3. Mensen gingen op vakantie in andere landen. 

Slide 9 - Diapositive

Omgaan met tijd
  1. Voor 1846: Torenklokken werden afgestemd op de stand van de zon. Hierdoor verschilden de tijd per dorp. 
  2. Met de komst van de spoorwegen moest er één algemene tijd komen voor de diensregeling. 
  3. In 1848 werd er één tijd in heel Groot-Brittannie ingevoerd. De tijd werd in Greenwich bepaald. 
  4. Door de internationaal treinverkeer werd Europa verdeeld in 3 tijdzones. 
  5. Nederland volgde eerst de Greenwich tijd, maar na de Tweede Wereldoorlog werd dit naar de midden-europese tijd gezet (Greenwich +1)

Slide 10 - Diapositive

De moderne Olympische Spelen
Pierre de Coubertin kwam op het idee om de  Olympische Spelen weer te doen herleven.

Eens in de 4 jaar zou er één spelen gehouden worden. 

Door de moderne transportmiddelen konden deelnemers en bezoekers vanuit de hele wereld deelnemen. 

Door de industriele samenleving waren veel beroepen in een kantoor en woonden in een stad. Met sporten konden zij het tekort aan lichaamsbeweging en frisse lucht compenseren. 

Slide 11 - Diapositive

De moderne Olympische spelen
Olympische spelen bevorderde het nationalisme in landen omdat: 
  1. Sporten maakten jongens geschikt voor het nationale leger. 
  2. Spelen waren een wedstrijd tussen verschillende landen. Toeschouwers juichten voor de prestaties van hun landgenoten. 

Slide 12 - Diapositive

Leerdoelen 
Aan het van deze les;
-kun je uitleggen hoe mensen omstreeks 1900 met tijd omgingen,
-ken je de kenmerken van de beschaving omstreeks 1900,
-weet je hoe de moderne Olympische Spelen ontstonden.

Slide 13 - Diapositive


Zoek  op het internet naar een impressionistisch schilderij waarin je het belle epoque en/of het fin de sieclé in terugziet. Je kunt je keuze beargumenteren.

De volgende les laat je dit schilderij zien en kunnen jullie je keuze beargumenteren.


Slide 14 - Diapositive