Waarom bronvermelding belangrijk is en hoe het correct te doen

Bronvermelding
Programma vandaag
Uitleg notatie bronvermelding
Oefenen in LessonUp
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Bronvermelding
Programma vandaag
Uitleg notatie bronvermelding
Oefenen in LessonUp

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoel
Je leert waarom bronvermelding belangrijk is 
en hoe je bronnen correct vermeldt.

Slide 2 - Diapositive

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen leren.
Wat weet je al over
bronvermelding?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is bronvermelding belangrijk?
  • Je voorkomt plagiaat
  • Je laat de lezer weten waar je je informatie vandaan hebt gehaald
  • Erkenning
  • Repliceerbaarheid

Slide 4 - Diapositive

Leg uit waarom bronvermelding belangrijk is en waarom studenten het moeten doen.
Wat is APA?
APA is een afkorting voor American Psychological Association en is een stijl voor het correct vermelden van bronnen.

Slide 5 - Diapositive

Leg uit wat APA is en waarom het belangrijk is voor studenten om deze stijl te kennen.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

APA-boekvermelding

Achternaam, Initialen. (Jaar van publicatie). Titel van het boek
(Editie ed.) Uitgeverij.


Verhoeven, N. (2018). Wat is onderzoek? Praktijkboek voor methoden en technieken. (2de editie). Boom.

Slide 7 - Diapositive

Laat zien hoe een APA-boekvermelding eruit ziet en geef een voorbeeld.
Schrijf een boekvermelding voor 'De Hongerspelen' van Suzanne Collins volgens APA-stijl.

Zie url en de checklist in de uitleg.

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoord oefening: boekvermelding
Opdracht: Schrijf een boekvermelding  voor 'De Hongerspelen' van Suzanne Collins  schrijven volgens APA-stijl.

Checklist
Achternaam, Initialen. (Jaar van publicatie). Titel van het boek
(Editie ed.) Uitgeverij.

  • Collins, S. (2008). De Hongerspelen. (1e deel). Van Goor.

Slide 9 - Diapositive

Laat de leerlingen in groepjes werken en geef ze 5-10 minuten om de boekvermelding te schrijven. Kom daarna bij elkaar om de antwoorden te bespreken.
Vermelding online nieuwsartikel

Achternaam Auteur, Initialen. (Publicatiejaar, dag maand). 
Titel van artikel. Naam website. Geraadpleegd op (dag, maand en jaar), van https://URL




  • Brouwer, D. (2019, zaterdag 23 december). Ook omstreden termen uit teksten Agatha Christie gehaald. NOS Nieuws. Geraadpleegd op 10 april 2023, van https://nos.nl/artikel/2469013-ook-omstreden-termen-uit-teksten-agatha-christie-gehaald


Slide 10 - Diapositive

Laat de leerlingen in groepjes werken en geef ze 5-10 minuten om de krantenartikelvermelding te schrijven. Kom daarna bij elkaar om de antwoorden te bespreken.
Vermeld het nieuwsartikel van de NOS 'Een jaar lang 'goed nieuws', wat heeft het ons opgeleverd?' volgens APA-stijl.

Kijk in de uitleg voor aanwijzingen.

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoord oefening: nieuwsartikel
Achternaam Auteur, Initialen. (Publicatiejaar, dag maand). 
Titel van artikel. Naam website. Geraadpleegd op (dag, maand en jaar), van https://URL

Dorlo, C. (2017, 23 december). Een jaar lang goed nieuws, wat heeft het ons opgeleverd? NOS Nieuws. Geraadpleegd op 21 april 2021, van https://nos.nl/collectie/13626/artikel/2208997-een-jaar-lang-goed-nieuws-wat-heeft-het-ons-opgeleverd

Slide 12 - Diapositive

Laat de leerlingen in groepjes werken en geef ze 5-10 minuten om de boekvermelding te schrijven. Kom daarna bij elkaar om de antwoorden te bespreken.
APA-webartikelvermelding

Achternaam, Initialen. (Jaar, maand dag van publicatie). Titel van het artikel. Naam van de publicatie. Geraadpleegd op dag maand jaar, van URL


Willems-ter Maat, E., & Van Maanen, S. (2021, 17 maart). Even een andere verkiezing: De frikandel is meest favoriete snack. De Gelderlander. Geraadpleegd op 21 april 2021, van https://www.gelderlander.nl/winterswijk/even-een-andere-verkiezing-de-frikandel-is-meest-favoriete-snack~a548757f/

Slide 13 - Diapositive

Laat zien hoe een APA-webartikelvermelding eruit ziet en geef een voorbeeld.
Vermeld het webartikel 'Hoe maak je spaghetti carbonara?' van de website Allrecipes.com te schrijven volgens APA-stijl.

Zie de uitleg voor de URL

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoord oefening: Webartikelvermelding
Sabrinate, S. (2023, 9 maart). Spaghetti Carbonara. Allrecipes. Geraadpleegd op 10 april 2023, van https://www.allrecipes.com/recipe/11973/spaghetti-carbonara-ii/

Slide 15 - Diapositive

Laat de leerlingen in groepjes werken en geef ze 5-10 minuten om de webartikelvermelding te schrijven. Kom daarna bij elkaar om de antwoorden te bespreken.
Checklist voor bronvermelding
1. Noteer de naam van de auteur(s). 
2. Noteer het jaar van publicatie. 
3. Noteer de titel van het werk. 
4. Noteer de naam van de uitgeverij/website. 
5. Noteer de datum waarop je de informatie hebt gevonden. 
6. Noteer de URL (alleen voor webbronnen).

Slide 16 - Diapositive

Geef de leerlingen een checklist om te gebruiken bij het correct vermelden van bronnen volgens APA-stijl.
Conclusie
Door bronnen correct te vermelden volgens APA-stijl, voorkom je plagiaat en geef je de lezer de mogelijkheid om je informatie te controleren.

Slide 17 - Diapositive

Vat de belangrijkste punten van de les samen en leg uit waarom het belangrijk is om APA te gebruiken bij het vermelden van bronnen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.