AcI - vervolg - gelijktijdigheid bij les 25

• Latijn
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Latijn 2

Salvete cari discipuli

Hodiē

AcI oefenen aan de hand van de opgaven 

van vorige én deze week

voorbeelden van de ACI

hostes et equos appropinquare narrant.

credo amorem omnia vincere posse.

pueri lupam haud timent.

puer patrem domum tandem intrare gaudet.

Welke woorden maken onderdeel uit van de AcI...?

Vertaling r. 1 t/m 6

 Stephanus de voller had aan de slaven opdrachten/taken gegeven. Terwijl de slaven de eerste opdrachten/taken voltooiden, bewaakte de meester de voortgang van het werk. Stephanus zag dat de slaven de vaten op de weg verzamelden en ((zag) dat de slaven de vaten) naar de binnenplaats droegen. Hij hoorde dat de slaven de vaten vol met urine in het bassin van de vollerij goten.

In welke tijd vertaal je
de I van de AcI?

Vervolgens beval hij de slaven met hun naakte voeten in het bassin te staan en de kleding te wassen.

1. beval hij dat de slaven met hun naakte voeten in het bassin stonden en de kleding wasten
2. beval hij de slaven dat de naakte voeten in het bassin stonden en dat zij de kleding wasten
3. beval hij dat de slaven met hun naakte voeten in het bassin te staan en de kleding te wassen
4. beval hij de slaven die met hun naakte voeten in het bassin stonden de kleding te wassen

De ene zei de meester wreed te zijn, de andere voegde toe hem altijd smerige opdrachten te geven

1. De ene zei dat hij de meester wreed vond, de andere vroege toe dat hij aan de meester smerige opdrachten gaf
2. De ene zei dat de meester wreed is, de andere voegde toe dat hij altijd smerige opdrachten geeft
3. De ene zei dat de meester wreed was, de andere voegde toe dat hij altijd smerige opdrachten gaf
4. De enige zei dat hij voor de meester wreed was, de andere voegde toe dat hij hem altijd smerige opdrachten gaf

maar hij begreep zijn slaven roddelen over hun meester/de meester van hen

1. maar hij begreep dat de slaven roddelen over hun meester
2. maar hij begreep dat hij roddelde over de slaven van hem
3. maar hij begreep de slaven, die over hem roddelden
4. maar hij begreep dat zijn slaven roddelden over hun meester

Het bevalt me niet jullie kletsen

1. Het bevalt me niet met jullie te kletsen
2. Het bevalt jullie niet dat ik klets
3. Het bevalt me niet als jullie kletsen
4. Het bevalt me niet dat jullie kletsen

Wat als degene uit de hoofdzin ook het onderwerp in de dat-zin moet zijn...? 

'De meester zei dat de slaven/hij > eum (van is, ea, id)...' versus 'De meester zei dat hij (zelf) > se ...' 

Woordenlijst les 25

se

1.  zich

2. + AcI dat hij, dat zij 

De slaven wisten zich in gevaar zijn

1. De slaven wisten dat zij in gevaar waren
2. De slaven wisten dat zich in gevaar zijn
3. De slaven wisten dat zij in gevaar zijn
4. De slaven wisten in gevaar te zijn

Gegroet, Hedone, je merkt zeker wij in stilte werken?

1. Gegroet, Hedone, je merkt zeker dat hij ons in stilte laat werken?
2. Gegroet, Hedone, je merkt zeker dat wij in stilte werken?
3. Gegroet, Hedone, je merkt zeker van ons dat wij in stilte werken?
4. Gegroet, Hedone, je merkt zeker dat wij in stilte werkten?

Let dus op:

sed
intellexit servos suos eorum domino maledicere.  

maar hij begreep dat zijn slaven roddelden over hun meester 

Ave,
Hedone, nonne sentis nos silentio laborare? 

Gegroet, Hedone, je merkt zeker dat wij in stilte werken?

Opgave 4 vertalen, deze kijk je volgende week zelf na 

Zou jij wegvluchten of
op onderzoek uitgaan?

Tot de volgende keer!

Vul de rest van de antwoorden aan

Veel succes!