Wereld van Peer - groep 4

• Muziek
• Drama
• Basisschool
• Groep 4

Introduction

Online les voor groep 4 ter voorbereiding op 'De Wereld van Peer'.

Instructions

In deze les staan alle onderdelen die groep 4 nodig heeft om zich voor te bereiden op de voorstelling. Bij elk onderdeel hoort een instructiefilmpje. 

De lesonderdelen zijn niet bedoeld om allemaal achter elkaar te doen. Plan de lesonderdelen verspreid over de dag/week.

4

1

Wereld van Peer

Tip!

Klik op het notitie icoontje rechtsonder de slide voor meer informatie en lesinstructies.

De Wereld van Peer

Online les groep 4

In deze les staan alle onderdelen die groep 4 nodig heeft om zich voor te bereiden op de voorstelling. Bij elk onderdeel hoort een instructiefilmpje. 

De lesonderdelen zijn niet bedoeld om allemaal achter elkaar te doen. Plan de lesonderdelen verspreid over de dag/week.

• Introductiefilmpje 
• Pa waar ben je?
  
• Verhaal deel 1
  
• Wij zoeken een land - bodypercussie
  
• Filmpje AZC

 Wat gaan we doen?

• Het mollenlied leren
• Mollenoren en scharen maken
• Het klimaatlied leren
• Tekst leren van scène 4a en 7
• Het eindlied luisteren

Bij elk onderdeel hoort een instructiefilmpje

Wat gaan we doen?

Dit zijn alle onderdelen voor groep 4:

• Luisteren naar het verhaal van Peer
• Het mollenlied leren
• De dans bij het mollenlied
• Mollenoren en scharen maken
• Het kniplied leren
• De dans bij het kniplied
• Het klimaatlied leren

Bij elk onderdeel hoort een instructiefilmpje. De lesonderdelen zijn niet bedoeld om allemaal achter elkaar te doen. Plan de lesonderdelen verspreid over de dag/week.

Luister en oefen het mollenlied! 

Luisterfragmenten mollenlied:

Mollen trappen altijd lol (couplet 1)

Mollen maken dikke pret (couplet 2)

Mollen springen op en neer (couplet 3)

karaoke!

Klik op het geluidsicoontje om het lied te starten.

Luisterfragmenten Mollenlied scene 4

Op deze slide kun je fragmenten van het mollenlied beluisteren om per couplet mee te kunnen zingen.

Luister en kijk de instucties over het maken van mollenbrillen.

Knutseltips!

• Stimuleer en coach leerlingen om niet
  allemaal dezelfde brillen en scharen te maken.
• Bekijk deze strip over het creatief proces.
• Bied veel verschillend knutselmateriaal aan en veel verschillende manieren om de brillen en scharen kleur te geven.
• Bedenk verschillende manieren om de bril op het hoofd vast te zetten (bijv. met papieren bandjes, touwtjes, elastiek).
• Laat de naam van de leerling op de binnenkant van de bril en scharen schrijven en bewaar ze tot het moment van de voorstelling.

Knutseltips

Tips bij het maken van de mollenbrillen en scharen.

  Het kniplied

karaoke

Het kniplied

Klik op het geluidsicoontje om het kniplied te beluisteren en mee te zingen.

  Het klimaatlied

met kinderkoor

karaoke!

Het klimaatlied

Klik op het geluidsicoontje om het klimaatlied te beluisteren en mee te zingen.

Pak het script erbij!

Oefen de tekst van scène 4a en 7 en leer deze uit je hoofd.

Oefen de scenes uit het script die aangegeven staan op de slide

Luister en kijk het filmpje van het eindlied

• Introductiefilmpje 
• Pa waar ben je?
  
• Verhaal deel 1
  
• Wij zoeken een land - bodypercussie
  
• Filmpje AZC

Tips voor de voorstelling

• Groep 4 speelt in scene 4a en 4b op het podium en zingt en spreekt vanuit de zaal mee in scene 7 (klimaatlied).
• Leer alle liedjes en bewegingen
  uit het hoofd.
• Ga vooraf even naar de wc.

Lees en bespreek de tips voor tijdens de voorstelling

• Introductiefilmpje 
• Pa waar ben je?
  
• Verhaal deel 1
  
• Wij zoeken een land - bodypercussie
  
• Filmpje AZC

Vink hier aan wat je in deze les hebt geleerd

 Checklist!

• We kennen het mollenlied
  
• We kennen het kniplied
• We kennen het klimaatlied
• We kennen het verhaal van Peer
• We kennen de tekst van scène 4a & 7
• We hebben mollenbrillen en scharen gemaakt
• We hebben het eindlied geluisterd

Checklist!

Is de klas goed voorbereid op de voorstelling? Om de vakjes aan te vinken kun je het potloodje rechtsonder gebruiken.

Draai aan het wiel!

Extra lesonderdeel

Draai aan het wiel en laat een leerling de reflectievraag beantwoorden.