Les4: Argumentatie

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Goed gebekt

Argumenteren - Debatteren

Terugblikken

- Jullie hebben in de eerdere lessen je eigen leerdoelen geformuleerd;

 

- Jullie (her)kennen de structuur van een inleiding-middenstuk-slot in een tekst;

-Met Taalblokken zijn we ook bezig met argumenteren

Criteria

Stemgebruik:

-articulatie

-intonatie

-tempo

-volume

Mimiek

Duidelijke boodschap/ overtuigingskracht 

Houding

Betrekken van het publiek

Inleiding/kern/slot (signaalwoorden)

*

Waar hoort argumenteren onder?

argumenteren

Bij welk tekstdoel gebruik je argumenten?

Theorie

In een debat is het belangrijk dat je je argumenten goed kunt uitleggen. Als je je argument

goed uitlegt, dan heb je een sterk argument. Een argument goed uitleggen doe je door het nemen van drie stappen:

1. Eerst zeg je wat het argument (A) is.

2. Dan leg je het argument uit (U).

3. Tot slot geef je een voorbeeld: ‘Bijvoorbeeld, (B) ...’

Je kunt dat onthouden met het ezelsbruggetje AUB.

Voorbeeld geven

Een voorbeeld geven bij je argument, maakt wat

je uitlegt nog duidelijker. 

Het laat je argument meer leven en maakt je argument dus sterker!

Stelling

Stelling

1. Alle scholen in Nederland moeten worden beveiligd met detectiepoortjes
2. De komst van Oost-Europese arbeiders is goed voor Nederland
3. Anonieme accounts moeten worden afgeschaft
4. In vakantieperiodes mogen jongeren onbeperkt aantal uren werken
5. Alleen orgaandonoren mogen donororganen ontvangen
6. Supermarkten mogen alleen gezond eten in de aanbieding doen

Om stellingen te verdedigen of aan te vallen heb je goede argumenten nodig.

Debatteren

Argumenten vóór en tegen

volgens het AUB-model

Opdracht

• In groepjes (groepjes naar stelling én voor- en tegenstander)
• Vul nu het AUB-model in
  (Argument-Uitleg- Bijvoorbeeld)
• Bedenk zoveel mogelijk argumenten!
• Stel de 'waaromvraag'  (volgende sheet)
  
  
• Eindig met de stelling: Dus daarom moet iedere school een politieagent krijgen (...of geen politieagent krijgen)
  
  

*
Deel een blad in drieën, zet erboven

A-U-B en vul dat in

Waarom

Stel bij alles wat je zegt de 'waaromvraag'. Waarom is iets goed of slecht? Waarom is dat logisch? Waarom doen we dat altijd zo? Waarom wordt aan bepaalde voorwaarden voldaan?

 5x waarom

Stelling

1. Alle scholen in Nederland moeten worden beveiligd met detectiepoortjes
2. De komst van Oost-Europese arbeiders is goed voor Nederland
3. Anonieme accounts moeten worden afgeschaft
4. In vakantieperiodes mogen jongeren onbeperkt aantal uren werken
5. Alleen orgaandonoren mogen donororganen ontvangen
6. Supermarkten mogen alleen gezond eten in de aanbieding doen

debatteren Lagerhuis

1. Groep voorstanders
2. Groep tegenstanders
3. Feedbackgroep (criteria) 
4. Duur max 5 minuten
5. Nabespreken

Stelling 1

Alle scholen in Nederland moeten worden beveiligd met detectiepoortjes

Stelling 2

De komst van Oost-Europese arbeiders is goed voor Nederland

Stelling 3

Anonieme accounts moeten worden afgeschaft

Stelling 4

In vakantieperiodes mogen jongeren onbeperkt aantal uren werken

Stelling 5

Alleen orgaandonoren mogen donororganen ontvangen

Stelling 6

Supermarkten mogen alleen gezond eten in de aanbieding doen

SAVEs

Stelling: 

Geef in een korte krachtige zin de belangrijkste bewering van je argument. Geef een richting, niet een neutrale zin.

Bijvoorbeeld: Vrijheid voor meningsuiting is schadelijk voor de maatschappij

SAVEs: Analyse

Dit is de analyse achter je bewering. Stel bij alles wat je zegt de 'waaromvraag'. Waarom is iets goed of slecht? Waarom is dat logisch? Waarom doen we dat altijd zo? Waarom wordt aan bepaalde voorwaarden voldaan?

5x waarom

SAVEs -Voorbeelden

Geef één of meer voorbeelden bij je argument om te laten zien dat het niet alleen in theorie werkt, maar ook in de praktijk.

SAVEs - Eindig met terugkoppeling naar Stelling

"En daarom moet de vrijheid van meningsuiting ingeperkt worden"