17. 11 mrt: troublespeech

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Communiceren doe je samen 2

Welkom vwo4d

Op tafel:

Map/schrift, pen, oefenboek, leesboek

• Jas uit en over je stoel.
  
• Telefoon in je tas.
• Tas op de grond.

Communiceren doe je samen 2

• Troublespeech
• Aan de slag

Vandaag dinsdag 11 maart:

Communiceren doe je samen 2

Voorbeeld troublespeech: 

Geef antwoord op deze vragen: 

1. Wie speelt de jongen? 
2. Wie is het publiek? / Aan wie maakt hij zijn excuses? 
3. Wat is er aan de hand? 
4. Vind je de jongen sympathiek? Is hij vergeven?

0

Communiceren doe je samen 2

Voorbeeld troublespeech: 

Schrijf je antwoorden kort op: 

1. Wie speelt de jongen? 
2. Wie is het publiek? / Aan wie maakt hij zijn excuses? 
3. Wat is er aan de hand? 
4. Vind je de jongen sympathiek? Is hij vergeven?

Communiceren doe je samen 2

Voorbeeld troublespeech: 

Geef antwoord op deze vragen: 

1. Wie speelt de man? 
2. Wie is het publiek? / Aan wie maakt hij zijn excuses? 
3. Wat is er aan de hand? 
4. Vind je de man sympathiek? Is hij vergeven?

Communiceren doe je samen 2

Voorbeeld troublespeech: 

Schrijf je antwoorden kort op:

1. Wie speelt de man? 
2. Wie is het publiek? / Aan wie maakt hij zijn excuses? 
3. Wat is er aan de hand? 
4. Vind je de man sympathiek? Is hij vergeven?

Werk samen en geef tips!

• Deel je schrift met je buur. 
• Lees van elkaar de inleiding. 
• Weet je wie het publiek is? 
• Weet je wie de ik-persoon wordt? 
• Begrijp je de situatiebeschrijving?

• Inleiding: publiek toespreken, jezelf voorstellen, korte situatiebeschrijving

Zelfstandig werken

• Werk verder aan je kern. 
• Schrijf eerst kort je argumenten op. Werk ze daarna uit. 
• Is een argument abstract/vaag? Geef er dan een voorbeeld bij of maak het zichtbaar. 
• Start én eindig met een sterk argument. 
• Denk alvast na over hoe je spreekt. Lijk je sympathiek?

• Kern: situatie verder toelichten en verzachten/schuld buiten jezelf leggen, iets positiefs van de situatie maken

Voorbeelden leerlingen

Worden de volgende vragen duidelijk? 

• Wie speelt de leerling?
  
• Wie is het publiek? / Aan wie maakt hij/zij excuses?
  
• Wat is er aan de hand?
  
• Vind je de leerling sympathiek? Is hij/zij vergeven?

Troublespeech

Werk verder!

• Inleiding: publiek toespreken, jezelf voorstellen, korte situatiebeschrijving
• Kern: situatie verder toelichten en verzachten/schuld buiten jezelf leggen, iets positiefs van de situatie maken
• Slot: samenvatting/conclusie, publiek bedanken

Begrippen uit deze les

Troublespeech

• Argumentatie
• Presentatievaardigheden