2.1 Koers en Kaart

• Wiskunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom!

Leg je boeken en schriften open op de tafel

Pak je etui erbij.

Denk na of je wel/niet mee doet met de instructie

Ready?

• Is iedereen aanwezig?

• Spullen mee?

Je kunt rekenen met lengte-eenheden;

Je kunt rekenen met Pythagoras en het werkschema;

Je kent de 16 windrichtingen;

Je kunt met een koershoekmeter een koers aangeven;

Je kunt uitleggen wat een schaal is en deze gebruiken

Je kunt de vuistregel toepassen om de afstand hemelsbreed om te rekenen naar de afstand over de weg.

Leerdoelen

Korte uitleg 2.voorkennis

Uitleg 2.1 (koers en schaal)

(Aan de slag) Opdr. 9 t/m 15

Afsluiting 

Planning

2.voorkennis

Kennen en kunnen

2.voorkennis

Afronden en wortels in de rekenmachine  (kunnen)

 

2.voorkennis

Afronden en wortels in de rekenmachine (kunnen)

Wat is de stelling van Pythagoras?

 

2.voorkennis

Afronden en wortels in de rekenmachine (kunnen)

Wat is de stelling van Pythagoras?

a²+ b²= c² 

Rechthoekige driehoek!

 

2.voorkennis

Afronden en wortels in de rekenmachine (kunnen)

Wat is de stelling van Pythagoras?

a²+ b²= c² 

Rechthoekige driehoek!

Via schema of zonder?

 

2.voorkennis

de stelling van Pythagoras

Rechthoekige driehoek!

Opdracht 7

 

2.1 Koers (theorie A)

• Windroos, 16 windrichtingen
• Koershoekmeter, graden. Noord = 0° 
• Met de klok mee. Tot 360°
• Hoeveel graden is Oost? en Zuid?
• Werkboek nodig
• Lees het voorbeeld (blz. 69)

2.1 Schaal (theorie B)

• 1 : 400 000 betekent 1 cm op de kaart (afbeelding) is 400 000 cm in het echt.
  
• Links en rechts dezelfde eenheid!
  
• Reken voor je eigen gemak om naar bijv. km
  400000 cm = 4 km
  
• Schaallijn:
  
• Hemelsbreed: Rechtstreeks (denk aan vliegen/varen)
  
• Vuistregels bladzijde 73!
  
• Lees het voorbeeld (blz. 73)

Aan de slag 

Maak: paragraaf  2.V + Nakijken!
                       2.1 + Nakijken!

Klaar? Ga verder met 2.2

Lees de theorie en maak de testopgave(kies zelf je leerroute)

Je gaat rustig aan het werk!

Heb je een vraag: Lees je aantekeningen door, lees de uitleg in het boek en/of overleg op fluistertoon met je buurman / buurvrouw vóór je je vinger opsteekt. 

Het is je eigen verantwoordelijkheid of je hier thuis of tijdens flexlessen wel of niet mee verder gaat

(vraag om hulp als nodig!)

Vragen?

Leerdoel behaalt?

• Je kunt rekenen met lengte-eenheden;
  
• Je kunt rekenen met Pythagoras en het werkschema;
  
• Je kent de 16 windrichtingen;
  
• Je kunt met een koershoekmeter een koers aangeven;
  
• Je kunt uitleggen wat een schaal is en deze gebruiken
  
• Je kunt de vuistregel toepassen om de afstand hemelsbreed om te rekenen naar de afstand over de weg.

Hoe ging de les?

Wat ging goed?

wat ging minder goed?

Hoe ga ik dit verbeteren?