College 3.5 middag - 7-3-23

• Biologie
• HBO
• Studiejaar 1

College 3.5 middag

Planning

• Uitproberen les op medestudenten
• Herontwerp
  
  
• Pas het toe (DBE 5)
• Onderzoek het effect (DBE 6)
• (her)ontwerp het prototype (DBE4)
• Ontwerpen toetsvragen & antwoordmodellen bij les

Ontwerp toetsvragen

• Wat: ontwerp 3 MC en 3 open toetsvragen bij jullie les, incl antwoordmodel, varierend in niveau
• Werk deze netjes uit
• Hoe: met groepsgenoten, rustig overleg
• Hulp: taxanomie van Bloom
• Tijd: 30 minuten
• Klaar: bereid je les voor.

Niveaus van vragen: Taxanomie van Bloom

https://wij-leren.nl/taxonomie-van-bloom.php

Wie kan een voorbeeld geven van een
' onthouden' toetsvraag?
(gerelateerd aan je eigen les)

Voorbeeld 'creeeren' vraag?

https://www.onderwijsmaakjesamen.nl/actueel/download-ontwerp-verrijk/

De toetsvragen die wij hebben ontworpen zitten qua beheersingsniveau op:

1. allemaal 'onthouden'
2. 'onthouden', 'begrijpen' en 'toepassen'
3. 'onthouden' en 'begrijpen'
4. ook 'analyseren' 'evalueren' en/of 'creeeren'

Opdracht:  herontwerp je toetsvragen

Wat: herontwerp jullie toetsvragen zo, dat ze óók hogere orde denkvragen bevatten

Hoe: in je eigen groep, rustig overleg

Hulp: links BB --> https://talentstimuleren.nl/thema/stimulerend-signaleren/rijke-leeractiviteiten/bloom

Tijd: 15 min

Uitkomst: toetsvragen die andere denkvaardigheden aanspreken

Klaar? Pauze

Plaats je herziene toetsvragen (en antwoordmodellen) in het gedeelde document docentenhandleiding.

Pauze

Even 10 minuutjes...

Reflectie samenwerking

Bespreek de 'reflectievragen samenwerking' (10 min.) --> noteer kort jullie bevindingen. We bespreken dit na.

Zie BB -> materialen colleges dinsdagmiddag (onderaan)

Even afstemmen ..

Welke groepen zijn zover dat ze hun les kunnen uit testen?

Welke groepen willen nu eerst verder ontwikkelen?

Aan de slag: Onderzoek het effect (DBE6) en pas het ontwerp aan (4)

Wat: herontwerp jullie les nav jullie ervaring

Hoe: in je eigen groep, sta eerst stil bij de samenwerking -hoe gaat het- wie doet wat?- welke kwaliteiten worden ingezet? Welke uitdagingen spelen en hoe gaan jullie daar samen mee om?
Daarna pas inhoudelijk verder

Tijd: tot 16u

Uitkomst: verbeterde les

Klaar: zet uitgewerkte materialen in gedeelde documenten

Aan de slag: uitproberen lesopzet (DBE 5)

Wat: probeer jullie les op elkaar uit. 

Hoe: per 2 groepen, om de beurt. Geef elkaar feedback.

- lesdoelen?
- overgangen? 
-activering?

Tijd: tot 15u
Uitkomst: input voor aanpassing les

Klaar?: pauze

Tot 15.30 

Nog even 3 dingen...

Volgende week leerlingmateriaal én docenten handleiding af (=week 3.6)

Lesuitvoering is in week 3.7! 

Themalessen uit week 3.7 --> dus eerder, nl volgende week!

Feed forward

Afronden les en lesmateriaal (docent, leerling)

Volgende week: themalessen 7 en 8