VVE-D les 1

VVE-D les 1
Docent: Zeynep Karaca-Çukur
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

VVE-D les 1
Docent: Zeynep Karaca-Çukur

Slide 1 - Diapositive

Inleiding
Introductie VVE-D
Theorie 5.1 taal en denken 
Theorie 5.2 taalontwikkeling van het jonge kind

Slide 2 - Diapositive

Leer - en werkboek O&O

Slide 3 - Diapositive

Wat denk je te gaan leren deze periode?

Slide 4 - Carte mentale

Taal en denken
Taal en denken staan met elkaar in verbinding en worden aangestuurd door de hersenen:
- als je spreekt of denkt

Soms heb je een liedje in je hoofd gedurende de dag, je denkt dan aan iets zonder dat je woorden gebruikt.

Slide 5 - Diapositive

Waarom?
Taal wordt gebruikt om na te denken.
Kinderen vanaf 3 jaar stellen de waarom-vragen heel vaak.
Ze willen weten waarom iets gebeurt is, waarom dat zo is.

Gericht vragen stellen

Slide 6 - Diapositive

Zelfbewustzijn
Nadenken over jezelf kan pas als:
- je een taal hebt geleerd
- zelfbewustzijn is het nadenken over jezelf, jouw behoeften en wat je wilt bereiken

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Taalontwikkeling jonge kind
Als een kind nog in de baarmoeder zit, leert hij zelfs de klanken van de moedertaal.
Baby raakt gewend aan stemmen van mensen die hij vaak hoort, wanneer baby nog in de baarmoeder zit.
Een baby hoort continu spraak en taal van de moedertaal, dit zorgt ervoor dat een baby dit snel leert.

Slide 9 - Diapositive

Baby: 0-1 jaar
- praten nog niet, maar reageren op prikkels
- ze vinden het heerlijk als je tegen ze praat
- vooral tijdens het eten en de verzorging is er veel contact
- door te vertellen wat je ziet en doet, leert een baby te luisteren naar taal
- reageer ook op de non-verbale reacties van een baby, geef ook het woord aan de baby. (geen verbale reactie, wel emoties)

Slide 10 - Diapositive

Baby's: 0-1 jaar
- Huilen is de eerste klank die baby's maken

Het kind ontwikkelt begripsvorming: het heeft zelf de algemene kenmerken gevonden die horen bij 'mama' en zo heeft het woord zijn betekenis gekregen.

Slide 11 - Diapositive

Vormen woordenschat
Receptieve woordenschat: Een baby zal het woord 'flesje' herkennen maar nog niet kunnen gebruiken.

Productieve woordenschat: woorden die een kind zelf gebruikt.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Wat is zelfbewustzijn?
A
Nadenken over je leeftijd
B
Nadenken over de productieve woordenschat
C
zelfbewustzijn is het Nadenken over jezelf, jouw behoeften en wat je wilt bereiken
D
Nadenken over klanken die je maakt als baby

Slide 14 - Quiz

Wanneer ontwikkelt een kind begripsvorming?
A
2-4 jaar
B
0-1 jaar
C
2 jaar
D
3-5 jaar

Slide 15 - Quiz

Huiswerk
Maken werkboek O&O: 5.1

Slide 16 - Diapositive