Ontdek je kwaliteiten met het Kernkwadrantenspel

Ontdek je kwaliteiten met het Kernkwadrantenspel

LOB 18-09-2023

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je je eigen kwaliteiten en die van klasgenoten benoemen en weet je hoe je deze in de praktijk kunt inzetten.

Wat weet je al over het gebruik van het kernkwadrantenspel?

Wat zijn kwaliteiten?

Kwaliteiten zijn positieve eigenschappen die je bezit. Ze helpen je om taken goed uit te voeren en relaties op te bouwen.

Wat zijn valkuilen?

Valkuilen zijn eigenschappen die je soms in de weg kunnen zitten. Ze kunnen ervoor zorgen dat je taken minder goed uitvoert of dat relaties moeizaam verlopen.

Wat zijn uitdagingen?

Uitdagingen zijn eigenschappen die je nog verder kunt ontwikkelen. Het zijn als het ware groeimogelijkheden voor jezelf.

Wat zijn allergieën?

Allergieën zijn eigenschappen van anderen die jou irriteren of frustreren. Het is belangrijk om je bewust te zijn van deze allergieën, zodat je er beter mee om kunt gaan.

Het Kernkwadrantenspel

Het Kernkwadrantenspel is een spel dat helpt om je kwaliteiten, valkuilen, uitdagingen en allergieën in kaart te brengen. Het bestaat uit vier verschillende kwadranten.

Kwaliteiten in de praktijk

Nu gaan we de kwaliteiten in de praktijk brengen. Bedenk een situatie waarin je een van je kwaliteiten kunt gebruiken en deel dit met de klas.

Kwaliteiten van anderen

Nu gaan we de kwaliteiten van anderen ontdekken. Kies een klasgenoot uit en benoem een kwaliteit van die persoon. Ga zo de klas rond totdat iedereen aan de beurt is geweest.

Reflectie

Reflecteer op wat je hebt geleerd. Zijn er kwaliteiten die je nog verder wilt ontwikkelen? Hoe ga je je kwaliteiten inzetten in de praktijk?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.