H3 luistervaardigheid GL5B

• Frans
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Bienvenue 

à la classe de français:

Au resto!

H3D

H3E

Doelen- en toetsoverzicht periode 3

Aan het eind van periode 3 kan ik …

1.  luistervaardigheid: 

een gesprek over het thema eten (A2-niveau) begrijpen: Ik kan vragen over dit gesprek correct beantwoorden

2. Spreekvaardigheid: 

a. me in het Frans redden in een restaurant: ik kan een bestelling doen en afrekenen

b. me in het Frans redden bij een bakker en op de markt: ik kan verschillende soorten fruit/ groente/ brood bestellen en afrekenen

c. me in het Frans redden op een camping: ik kan een campingplek reserveren en vragen naar verschillende voorzieningen op de camping

1. Toets luistervaardigheid 

2. Taaldorp

Wat doen we vandaag?

doel 1 luistervaardigheid

een gesprek over het thema eten (A2-niveau) begrijpen: Ik kan vragen over dit gesprek correct beantwoorden

check doel 1 luistervaardigheid

GL 5A

Tu adores les fruits, qu'est-ce que tu prends?

du poulet

une compote de pommes

une quiche lorraine

Tu es allergique au lait, qu'est-ce que tu ne prends pas?

des crêpes

des frites

du couscous

Tu veux un dessert avec du chocolat, qu'est-ce que tu choisis?

une dame blanche

une mousse au citron

une tarte aux pommes

Chef de cuisine

• samen lezen tekst blz. 17
• 6 groepen
• bespreek jullie vraag: wat is volgens jullie het antwoord (waar staat dat?)
• schrijf jullie antwoord in het Nederlands op
• Kunnen we er samen voor zorgen dat we zoveel mogelijk (alle?) vragen allemaal goed hebben?

Répondez les questions

lees, groep na groep, 

jullie vraag + antwoord voor aan de klas

(doe je voordeel met de antwoorden!)

Voor wie is de tekst bedoeld?

1. voor jongeren die ervan dromen om kok te worden
2. voor jongeren die graag in de bediening willen werken
3. voor mensen die aan Masterchef willen meedoen

Wat kom je te weten over Mathieu?

1. Hij is als kok gespecialiseerd in vis
2. hij is finalist in het programma Top Chef
3. hij werkt in het restaurant op de Eiffeltoren

Hoe heeft Mathieu kennis gemaakt met het beroep van kok?

1. Dankzij een open dag van de hotelschool
2. hij ging vaak uit eten
3. hij hielp zijn moeder altijd met koken

Wat was moeilijk tijdens zijn studie?

1. Hij had een ander rooster dan zijn vrienden
2. hij maakte lange dagen op school
3. hij vond stage lopen fysiek erg zwaar

Waarom kan Mathieu goed omgaan met de lange werkdagen?

1. Hij heeft weinig slaap nodig
2. hij is het gewend
3. hij is nog jong

Wat vindt Mathieu leuk aan zijn werk in de keuken?

1. de uitdaging
2. het bedenken van nieuwe recepten
3. het werken in teamverband

Au travail: les devoirs 

Faire (maken): 

• Grandes Lignes 5B (ex. 8, 9ab, 10, 11a)
  

Apprendre (leren):

• Grandes Lignes 5B (p. 38 of slim stampen)

Répéter:

• Grandes Lignes 5A (p. 38, of slim stampen)

LET OP: ieder les doelencheck

Werk zachtjes, 

zodat iedereen zich kan concentreren

vraag zoveel mogelijk om hulp!

11. luistervaardigheid:

Ik kan een gesprek over het thema eten (A2-niveau) begrijpen: Ik kan vragen over dit gesprek correct beantwoorden

doel bereikt?

doel 1 luistervaardigheid

een gesprek over het thema eten (A2-niveau) begrijpen: Ik kan vragen over dit gesprek correct beantwoorden

Vertaal het woord dat je hoort
Antwoord niet goed?
achterin de rij

Freeze

Au revoir!