3.2 Wonen in een industriestad

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden

Slide 1 - Diapositive

Welke uitvinding heeft de 'industriële revolutie' mogelijk gemaakt?
A
De stoomboot
B
De stoommachine
C
Het spinnewiel
D
De fabriek

Slide 2 - Quiz

Slaven plukken de katoen
Thuis spinnen mensen hier draden van op spinnewielen
Huisnijverheid

Slide 3 - Diapositive

Slaven plukken de katoen
Thuis spinnen mensen hier draden van op een spinnewiel
1750 wordt de schietspoel uitgevonden, waardoor men sneller kan weven
1764 wordt een nieuw spinnewiel uitgevonden: Spinning Jenny waarbij 8 draden tegelijk kan spinnen
Huisnijverheid

Slide 4 - Diapositive

Slaven plukken de katoen
Slaven plukken de katoen
Slaven plukken de katoen
Door de cotton gin meer slaven nodig op de plantages
uitvinding van de cotton gin waardoor katoen makkelijker en beter verwerkt kon worden
Meer katoen beschikbaar dus meer spinning jenny's
Huisnijverheid/fabrieksnijverheid

Slide 5 - Diapositive

Slaven plukken de katoen
Slaven plukken de katoen
Slaven plukken de katoen
Door de cotton gin meer slaven nodig op de plantages
Slaven plukken de katoen
Uitvinding van de stoommachine door Newcomen voor in de mijnen
Stoommachine wordt toegepast in een nieuwe stoom aangedreven mule Jenny
fabrieksnijverheid

Slide 6 - Diapositive

Urbanisatie;
De boeren konden niet tegen de fabrieken op concurreren. Massaal vertrok men naar de steden om in de steden te gaan werken.

Slide 7 - Diapositive

2

Slide 8 - Vidéo

03:10
Waarom lieten ouders toe dat hun kinderen in de fabrieken werkten?
A
Zodat de ouders zelf minder hoefden te werken
B
Zodat de familie ook op vakantie kon
C
Omdat men anders niet genoeg geld voor eten had
D
Zodat ze tenminste een vak leerden, in plaats van lui thuis zitten

Slide 9 - Quiz

03:10
Waarom koos men liever voor kinderen dan voor vrouwen/mannen om te werken in de fabrieken?
A
Goedkoper
B
Zijn jonger en hebben dus een langer uithoudingsvermogen
C
Kunnen lezen en schrijven en kunnen dus makkelijker opdrachten uitvoeren
D
Konden bij plekken komen waar volwassenen niet konden komen

Slide 10 - Quiz

1

Slide 11 - Vidéo

Wat zou de tekenaar willen zeggen met deze afbeelding?

Slide 12 - Question ouverte

02:23
Waarom zou het stadsbestuur niets aan de situatie van de arbeiders doen?
A
Omdat de mensen van het stadsbestuur vaak goede vrienden waren van de fabrieksbazen
B
Omdat de mensen van het stadsbestuur vonden dat ze niet teveel met de mensen moesten bemoeien
C
Omdat de mensen van het stadsbestuur vaak aandelen hadden in de fabrieken
D
Omdat de fabrieksbazen vaak zelf in het stadsbestuur zaten

Slide 13 - Quiz

Homework
Lezen:

Maken: 1, 2a, 2b, 2c, 3 en 5

Slide 14 - Diapositive