Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
h2 Leerdoelen 2.1
Welke nieuwe ideeën ontstonden er in de 18de eeuw?
Welke sociale verhoudingen waren er in Frankrijk?
De Nederlandse economie.
Slide 2 - Diapositive
De drie standen
In de middeleeuwen had je in de samenleving drie standen:
Geestelijken
Adel
Boeren
Elke groep heette een stand. Letterlijk waar jij staat in de maatschappij, wat jouw plek is.
Slide 3 - Diapositive
Sleep de kenmerken naar de juiste standen
Eerste stand
Tweede stand
Derde stand
De geestelijken
De adel
De boeren
Moest vechten
Moest werken
Moest bidden
Slide 4 - Question de remorquage
Slide 5 - Vidéo
De Nederlandse economie (1)
Regenten (bestuurders), kooplieden en handelaren waren rijk.
Woonden in grote grachtenpanden in Amsterdam of in grote buitenhuizen (langs de Vecht)
Slide 6 - Diapositive
De Nederlandse economie
De nijverheid (beroepen waarbij iets gemaakt of bewerkt wordt) en handel gingen achteruit.
Bedrijven maken minder winst en er kwam steeds meer werkloosheid en armoede.
Slide 7 - Diapositive
Voor sommige families ging het wel goed...
Ze werden rijk in de 17e eeuw en leenden hun geld nu uit tegen rente.
De rijke probeerde de mooie banen in hun eigen of bevriende families te houden.
Zo erfden kinderen al op jonge leeftijd titels of kregen ze voorrang bij banen op basis van hun achternaam.
Gerard Bicker was een zoon van Andries Bicker, een van de machtigste koopmannen uit Amsterdam. Gerard had een goed leven. Hij hoefde dankzij de macht en rijkdom van zijn vader niet echt heel hard te werken. Hij zou zo'n 220 kilo hebben gewogen en werd in de volksmond ook wel "de dikke Bicker" genoemd.
Slide 8 - Diapositive
Historische vaardigheden.
Lezen, blz. 108
Beschrijvende vragen: als je meer wilt weten over een stituatie of verschijnsel in het verleden. Begint vaak met "hoe".
Verklarende vragen: als je wilt uitleggen waardoor iets is gebeurd. Begint vaak met "waarom".
Waarderende vragen: om te onderzoeken wat jij ergers van vindt. Je geeft een mening, bijv. "was het fijn".
Slide 9 - Diapositive
Samengevat.
De standenmaatschappij
De Nederlandse economie in de 18 eeuw:
- nijverheid en handel gingen achteruit.
- Bedrijven maken minder winst en er kwam steeds meer werkloosheid en armoede.
Rijke families leenden geld uit tegen rente.
Slide 10 - Diapositive
De Verlichting (1)
Beweging van mensen die vinden dat met het verstand alles kan worden verklaard en dat de maatschappij op het verstand gebaseerd moet zijn.
Ontstond in de 18e eeuw in de westerse landen.
God grijpt niet rechtstreeks in het leven van de mens.
Godsdienst is niet iets wat je kan bewijzen.
Slide 11 - Diapositive
In wat geloven de aanhangers van de Verlichting?
Mensenrechten: alle mensen zijn gelijk geboren. Bijv. vrijheid van godsdienst en van meningsuiting.
Rechtsstaat: een staat waarin de wet voor iedereen gelijk is en iedereen, ook de koning, aan de wet moet houden.
Grondwet: papier waar staat hoe het land werd geregeerd en de rechten van de burgers zijn.
Slide 12 - Diapositive
Opdrachten maken
Werkboek par. 2.1 de opdrachten maken
timer
5:00
Slide 13 - Diapositive
Frankrijk vanaf 1700...
Ondernemers in de handel en nijverheid werden rijk, maar hadden minder rechten dan de geestelijken en de edelen.
Arbeiders en boeren waren heel arm.
Slide 14 - Diapositive
Standenmaatschappij
De bevolking was verdeeld in drie standen.
Slide 15 - Diapositive
De eerste stand: de geestelijkheid.
Tweede stand: adel
Slide 16 - Diapositive
Privileges (1)
Eerste en de tweede stand hadden privileges: - geen belasting betalen - eigen rechtbank - adel en geestelijkheid bezaten grond.
Slide 17 - Diapositive
De derde stand
Derde stand, 90% van de bevolking:
- Boeren in het platteland en de burgers in de steden.
- Groot verschilt in rijkdom: er waren armen en rijken in de derde stand:
De rijken: intellectuelen, beïnvloed door de Verlichting, hadden kritiek op de standenmaatschappij. Betaalde belasting, maar mochten niet meeregeren!
Slide 18 - Diapositive
Problemen...
Als de belastingen werden verhoogd moesten boeren dat betalen.
Ook bij een mislukte oogst moesten boeren belasting betalen.
Rijke burgers konden wel belasting betalen, maar wilden daarvoor graag inspraak in het bestuur.
Kortom: 3de stand betaalde alle beslasting, ze werden steeds armer.
Ontevredenheid overheerst!
Slide 19 - Diapositive
Leerdoelen beantwoorden
Maak in word een nieuwe document aan en noem deze leerdoelen H2
Zet boven aan leerdoelen 2.1
Beschrijf welke nieuwe ideeën ontstonden er in de 18de eeuw?
Beschrijf welke sociale verhoudingen waren er in Frankrijk?