Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
H.3 Woordenschat
Metonymie/Metoniem
Slide 1 - Diapositive
Welke vormen van beeldspraak ken je al?
Slide 2 - Question ouverte
Beeldspraak
Beeldspraak is figuurlijk taalgebruik. Je kunt hier verschillende stijlfiguren voor gebruiken.
Een schrijver maakt gebruik van stijlfiguren om een tekst levendiger te maken. Je kent er al een paar: denk maar aan de hyperbool of het understatement.
Slide 3 - Diapositive
Stijlfiguur
Metonymie (ook wel: metoniem) is een bepaalde stijlfiguur waarbij je niet rechtstreeks zegt wat je bedoelt, maar een woord gebruikt dat daarmee te maken heeft.
Slide 4 - Diapositive
Je noemt een deel, maar bedoelt het geheel.
Ik ga even de neuzen tellen.
Je wilt het aantal personen tellen, maar je noemt alleen hun neus.
Slide 5 - Diapositive
Je noemt het geheel, maar je bedoelt een deel:
Nederland won met 6-3 van Duitsland.
Je bedoelt het Nederlandse elftal en het Duitse elftal, maar je noemt het hele land.
Slide 6 - Diapositive
Je noemt de producent, maar je bedoelt het product.
Er hangt bij ons een Van Gogh aan de muur.
Je noemt de maker (Van Gogh) i.p.v. het gemaakte (het schilderij).
Slide 7 - Diapositive
Bedenk zelf een voorbeeld van een vorm van metonymie waarbij je de producent noemt i.p.v. het product.
Slide 8 - Question ouverte
Je noemt de eigenschap, maar je bedoelt de persoon.
Je moet bij die lachebek zijn.
Je noemt niet de persoon, maar een eigenschap van de persoon (veel lachen).
Slide 9 - Diapositive
Je noemt het materiaal, maar je bedoelt het voorwerp.
De atleet ging voor goud!
Je bedoelt de gouden medaille.
Slide 10 - Diapositive
Je noemt het voorwerp, maar je bedoelt de inhoud.
Doe mij nog maar een bakkie.
Je bedoelt een kopje koffie.
Slide 11 - Diapositive
Je noemt een aardrijkskundige naam, maar je bedoelt het product dat daarmee verbonden is.
Ik rook graag een dikke Havana.
Je bedoelt een sigaar uit Havana.
Slide 12 - Diapositive
Ik kan de verschillende vormen van metonymie herkennen, benoemen en gebruiken.