Waarom werken we? - 4C

Waarom werken we?
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 4

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 40 min

Éléments de cette leçon

Waarom werken we?

Slide 1 - Diapositive

Lesplanning

Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen
  • Jij kunt uitleggen waarom mensen werken
  • Jij kunt uitleggen waarom werk belangrijk is voor de sociale mobiliteit

Slide 3 - Diapositive

Waar hebben we het
vorige les over gehad?

Slide 4 - Carte mentale

Bedenk een maatregel die de overheid kan nemen om de sociale mobiliteit te vergroten

Slide 5 - Question ouverte

Slide 6 - Vidéo

Welke boodschap wil de video hierboven meegeven?

Slide 7 - Question ouverte

Hoe kun je veranderen van maatschappelijke positie?
A
Met steun van de overheid.
B
Alle antwoorden zijn goed.
C
Hulp inschakelen van vrienden en familie.
D
Voor jezelf opkomen.

Slide 8 - Quiz

Het veranderen van maatschappelijke positie noemen we?
A
Sociale ongelijkheid.
B
Kansarm.
C
Kansrijk.
D
Sociale mobiliteit.

Slide 9 - Quiz

Wat doet de overheid NIET om voor gelijke kansen te zorgen?
A
Belastingvoordeel voor kansarme mensen.
B
Onderwijs is gratis of goedkoop.
C
Bedrijven worden VERPLICHT om kansarme mensen aan te nemen.
D
Gratis schuldhulpverlening.

Slide 10 - Quiz

Wat is de beste omschrijving van gelijkwaardigheid? (KADER)
A
Iemand accepteren zoals hij is.
B
We zijn in de basis gelijk aan elkaar.
C
Iemands standpunt begrijpen.
D
We moeten elkaar respecteren.

Slide 11 - Quiz

Waarom werken mensen?

Slide 12 - Carte mentale

Slide 13 - Diapositive

Zelfstandig werken
Kijk, lees en maak Hoofdstuk Mens en Werk, paragraaf 1. Waarom werken we? t/m opdracht 3.
timer
10:00

Slide 14 - Diapositive

Wat zijn twee redenen waarom mensen werken?
A
Geld en een fijn dagritme.
B
Een dagritme en vrije tijd.
C
Geld en vrije tijd.
D
Contacten en een auto van de zaak.

Slide 15 - Quiz

Waarom draagt werk bij een sociale mobiliteit?

Slide 16 - Question ouverte