Duurzame Energie: Onze Energiereis

Duurzame Energie: Onze Energiereis
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
Middelbare schoolVoortgezet speciaal onderwijsISK

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Duurzame Energie: Onze Energiereis

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoel
Begrijpen wat duurzame energie is.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over duurzame energie?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is energie?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Duurzame energie
Duurzame energie is afkomstig van natuurlijke bronnen die zichzelf kunnen vernieuwen, zoals zonlicht, wind, waterkracht en biomassa.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Alternatieve vormen van energie
In de toekomst zullen er meer alternatieve energiebronnen zijn, zoals getijdenenergie, geothermische energie en waterstof.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zonne-energie is de toekomst van duurzame energievoorziening.
Zonnepanelen zijn kosteneffectief op lange termijn.
Zonne-energie is afhankelijk van weersomstandigheden.
Zonne-energie vermindert afhankelijkheid van fossiele brandstoffen.
Zonnepanelen hebben een lange levensduur en vereisen weinig onderhoud.

Slide 7 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Windenergie is een effectieve alternatieve vorm van energie.
Windturbines verstoren natuur en landschap.
Windenergie is duurzaam en hernieuwbaar.
Windenergie levert inconsistente energieopwekking.
Windenergie kan economische groei stimuleren.

Slide 8 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Belang van overstappen
Duurzame energie om klimaatverandering tegen te gaan en natuurlijke hulpbronnen te behouden.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het belangrijk om over te stappen op duurzame energie?
A
Het helpt de klimaatverandering te verminderen.
B
Het vermindert de kosten van energie.
C
Het zorgt voor meer werkgelegenheid in de energie-industrie.
D
Het maakt energieproductie efficiënter.

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Opslag van duurzame energie
Duurzame energie kan worden opgeslagen in batterijen, waterreservoirs en zelfs in de vorm van waterstofgas.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nadelen van alternatieve energie
Sommige nadelen van alternatieve energiebronnen zijn de afhankelijkheid van weersomstandigheden en de impact op landschappen.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een voordeel en wat is een nadeel van duurzame energie?
Minder luchtvervuiling, gezondere leefomgeving.
Minder afhankelijkheid van fossiele brandstoffen zoals kolen..
Vermindering van broeikasgassen en klimaatverandering.
Creëert nieuwe groene banen en economische groei.
Duurzame energie kost teveel geld.
Duurzame energie is nog niet mogelijk.

Slide 13 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Kennisquiz
Test je kennis over duurzame energie met een leuke quiz!

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe wordt windenergie opgewekt?
A
Met zonnepanelen
B
Met waterkracht
C
Met behulp van windturbines
D
Met kernenergie

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een voorbeeld van duurzame energie?
A
Aardgas
B
Zonne-energie
C
Olie
D
Kolen

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 17 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 18 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 19 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.