Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
§2.1 De industriële revolutie
Nederland als industriële samenleving
Hoofdstuk 2
1 / 26
suivant
Slide 1:
Diapositive
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 3
Cette leçon contient
26 diapositives
, avec
quiz interactifs
,
diapositives de texte
et
4 vidéos
.
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Nederland als industriële samenleving
Hoofdstuk 2
Slide 1 - Diapositive
Hoofdvraag H2
Hoe veranderde de Nederlandse samenleving door industrialisatie en economische groei?
Slide 2 - Diapositive
Check HW opdracht 3 blz 52
Producent of consument?
Waar is jouw kledingstuk gemaakt?
Wat geldt voor jou?
Slide 3 - Diapositive
Wat weet jij eigenlijk nog van
de Industriële Revolutie?
Slide 4 - Carte mentale
§1.1
De industriële revolutie
BASIS
A
Grote economische verschillen
Leerdoel:
Je kunt uitleggen waarom Belgie eerder industrialiseerde dan Nederland
B
Industrie in Nederland
Leerdoel:
Je kunt uitleggen wanneer en waardoor de industrialisatie in Nederland op gang kwam
Begrippen:
Infrastructuur
Afzetgebied
C
Ondernemers en arbeiders
Leerdoel:
Je kunt de arbeidsomstandigheden en woonomstandigheden van ondernemers en arbeiders in de 19e eeuw beschrijven
Begrippen:
Arbeidsomstandigheden
Arbeidsdeling
Verstedelijking
Begrippen:
Industriele revolutie
Slide 5 - Diapositive
Industriële Revolutie
Overgang van kleinschalige
handmatige
productie naar grootschalige
machinale
productie
Tussen 1750-1900 begonnen in
Engeland
Belangrijkste uitvinding?
Stoommachine
Slide 6 - Diapositive
van kleinschalige
handmatige
productie...
... naar grootschalige
machinale
productie
Slide 7 - Diapositive
A Grote economische verschillen
1815: Nederland wordt een koninkrijk o.l.v. Koning Willem I: het
Verenigd Koninkrijk der Nederlanden
- bestaat uit: Nederland, België en Luxemburg
Slide 8 - Diapositive
https:
Slide 9 - Lien
A Grote economische verschillen
Industrie in het zuiden
Industriële revolutie:
grote verandering in de 18de en 19de eeuw in West-Europa door de komst van fabrieken en nieuwe vervoersmiddelen.
Rond 1800 industrialiseerde het zuiden van koninkrijk NL (het huidige België)
Hier werden stoommachines gebruikt om spin- en weefmachines aan te drijven.
Vanaf 1830 werden veel spoorwegen aangelegd, voor vervoer van goederen en grondstoffen.
Slide 10 - Diapositive
A Grote economische verschillen
Handel en landbouw in het Noorden
Rond 1800 was er nauwelijks industrie in het noorden door:
Ondernemers hadden geïnvesteerd in windmolens en watermolens ==> overstappen op stoomkracht was te duur.
Nog geen steenkool beschikbaar.
Tot 1860 waren er weinig spoorlijnen, hierdoor was aanvoer van bv steenkool erg duur.
Weinig vraag naar producten.
Slide 11 - Diapositive
A Grote economische verschillen
Koning Willem I
Willem I wilde van zijn land een moderne industriële samenleving maken, maar
België is ontevreden:
Godsdienstvrijheid + gelijkheid in geloof --> de machtige katholieke kerk in het zuiden was tegen die gelijkstelling.
Samenvoeging staatsschulden
België had betere economie --> door
industrialisatie
Verdeling volksvertegenwoordigers oneerlijk
--> 1839:
België onafhankelijk
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Vidéo
timer
15:00
Veel succes!
AAN DE SLAG!
Wat?
Maken: vraag 1 t/m 5 op blz. 55
Waarom?
Zo begrijp je de leerdoelen beter
Hoe?
Lees de teksten, maak de vragen
Hulp?
Rood= stilte, geen vragen
Oranje= stilte, je mag vragen stellen aan mij
Groen= zachtjes overleggen
Klaar?
Lees anders blz. 56 alvast door
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Vidéo
§1.1
De industriële revolutie
BASIS
A
Grote economische verschillen
Leerdoel:
Je kunt uitleggen waarom Belgie eerder industrialiseerde dan Nederland
B
Industrie in Nederland
Leerdoel:
Je kunt uitleggen wanneer en waardoor de industrialisatie in Nederland op gang kwam
Begrippen:
Infrastructuur
Afzetgebied
C
Ondernemers en arbeiders
Leerdoel:
Je kunt de arbeidsomstandigheden en woonomstandigheden van ondernemers en arbeiders in de 19e eeuw beschrijven
Begrippen:
Arbeidsomstandigheden
Arbeidsdeling
Verstedelijking
Begrippen:
Industriele revolutie
Slide 16 - Diapositive
B Industrie in Nederland
De maatregelen van Willem I
Voor
industrialisatie
heb je
infrastructuur
nodig(wegen, spoorlijnen, waterwegen)
==> voor vervoer van grondstoffen en eindproducten
Willem I investeerde veel in infrastructuur (
koning koopman
)
Willem I liet kanalen graven
1839: eerste trein tussen Amsterdam en Haarlem
Rond 1830 werden eerste textielfabrieken in Twente opgericht door Britse en Belgische fabrikanten.
In Twente: lage lonen en kennis over weven
==> vanaf 1860 komt industrialisatie van Nederland op gang
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Vidéo
B Industrie in Nederland
De oorzaken van de industrialisatie
De groei van de industrie vanaf 1860 had een aantal oorzaken:
Regering investeerde nog meer in de infrastructuur. Betaald met inkomsten uit Nederlands-Indie.
Vraag naar producten nam toe. Belasting omlaag, meer geld over om te besteden.
Kolonie was een belangrijk
afzetgebied
voor katoenen stoffen.
Slide 19 - Diapositive
timer
15:00
Veel succes!
AAN DE SLAG!
Wat?
Maken: vraag 6 t/m 10 op blz. 57
Waarom?
Zo begrijp je de leerdoelen beter
Hoe?
Lees de teksten, maak de vragen
Hulp?
Rood= stilte, geen vragen
Oranje= stilte, je mag vragen stellen aan mij
Groen= zachtjes overleggen
Klaar?
Lees anders blz. 58 alvast door/maken blz 46/47 H1
Slide 20 - Diapositive
§1.1
De industriële revolutie
BASIS
A
Grote economische verschillen
Leerdoel:
Je kunt uitleggen waarom Belgie eerder industrialiseerde dan Nederland
B
Industrie in Nederland
Leerdoel:
Je kunt uitleggen wanneer en waardoor de industrialisatie in Nederland op gang kwam
Begrippen:
Infrastructuur
Afzetgebied
C
Ondernemers en arbeiders
Leerdoel:
Je kunt de arbeidsomstandigheden en woonomstandigheden van ondernemers en arbeiders in de 19e eeuw beschrijven
Begrippen:
Arbeidsomstandigheden
Arbeidsdeling
Verstedelijking
Begrippen:
Industriele revolutie
Slide 21 - Diapositive
C Ondernemers en arbeiders
Arbeidsomstandigheden
Met de komst van fabrieken kwamen er andere, veel slechtere
arbeidsomstandigheden
Lage lonen ==> hierdoor veel vrouwen- en kinderarbeid.
Lange werkdagen van 10 tot 14 uur
Ongezond werk
Onveilig werk
Eentonig werk, machines bepalen het werktempo, er was
arbeidsdeling
Arbeiders waren afhankelijk van fabrieksbaas ==> die kon zomaar iemand ontslaan
Er waren geen wetten die arbeiders beschermden.
Slide 22 - Diapositive
Slide 23 - Vidéo
timer
15:00
Veel succes!
AAN DE SLAG!
Wat?
Maken: vraag 11 t/m 15 op blz. 59
Waarom?
Zo begrijp je de leerdoelen beter
Hoe?
Lees de teksten, maak de vragen
Hulp?
Rood= stilte, geen vragen
Oranje= stilte, je mag vragen stellen aan mij
Groen= zachtjes overleggen
Klaar?
Lees anders blz. 60 alvast door/maken blz 46/47 H1(met potlood) + Mindmappen
Slide 24 - Diapositive
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd
Slide 25 - Question ouverte
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen
Slide 26 - Question ouverte
Plus de leçons comme celle-ci
§2.1 Industriële revolutie
Novembre 2023
- Leçon avec
28 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
§2.1 Industriële revolutie
Novembre 2023
- Leçon avec
19 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
2.1 Industriële revolutie
Octobre 2024
- Leçon avec
16 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
§2.1 Industriële revolutie
Novembre 2023
- Leçon avec
34 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
2.1 Industriële revolutie
Novembre 2024
- Leçon avec
28 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
§2.1 Industriële revolutie
Novembre 2022
- Leçon avec
28 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
§2.1 De Industriële Revolutie
Février 2024
- Leçon avec
15 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo g, t
Leerjaar 3
§2.1 De Industriële Revolutie
Octobre 2024
- Leçon avec
15 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo g, t
Leerjaar 3