3. De Verlichting

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

3. De Verlichting

Lesdoelen 

• Je kunt aan het eind van de les De Verlichting in je eigen woorden uitleggen. 
  

• je kunt aan het eind van de les benoemen hoe de wetenschappelijke revolutie samenhangt met de nieuwe ideeën die de Verlichting voortbrengt. 
  

Wat gaan we doen?

1. Planning overnemen van het bord.
2. Laptop + schrift. 
3. Voorkennis activeren.
4. Instructie over de Wetenschappelijke Revolutie.
5. Instructie; De Verlichting.
6. Zelfstandig werken 3.1.

De Wetenschappelijke Revolutie (voorkennis)

De wetenschappelijke revolutie vond alleen plaats in de Republiek

1. Waar
2. Niet waar

Door goed te kijken, denken en meten gingen de wetenschappers op zoek naar God

1. Waar
2. Niet waar

De telescoop en de microscoop zijn uitvindingen uit de tijd van De Wetenschappelijke Revolutie

1. Waar
2. Niet waar

Wat betekent rationalisme? Het rationalisme is…

1. een denkwijze waarin men meer hun ratio(verstand) gingen gebruiken in plaats van het geloof te vertrouwen.
2. een denkwijze waarin men geloofde wat de kerk hun vertelde en de wetenschap naast hun neer legden.
3. een denkwijze waarin men uit ging van de ratio(verstand) van de Paus.

De Wetenschappelijke Revolutie

Wat deden onderzoekers?

• Men ging observeren;
• Men ging experimenteren;
• Men ging redeneren. 

Je hebt een afbeelding bekeken.
Wat doet deze onderzoeker?

1. Observeren
2. Experimenteren
3. Redeneren

Je hebt een afbeelding bekeken.
Wat doen deze onderzoekers?

1. Observeren
2. Experimenteren
3. Redeneren

Je hebt een afbeelding bekeken.
Wat doen deze onderzoekertjes?

1. Observeren
2. Experimenteren
3. Redeneren

De Verlichting

• Wetenschappelijke 'feiten' uit de Middeleeuwen bleken vaak niet te kloppen.
• Als de 'feiten' niet kloppen; wat klopt er nog meer niet?
• Nadat men steeds meer ging twijfelen over de 'bestaande' wetenschap ging men ook kritisch kijken naar de maatschappij.

Welke kritiek had men op de (standen)samenleving

Men stelde de volgende vragen;

• Waarom heeft de koning eigenlijk alle macht?
• Waarom betaald enkel de derde stand belasting?
• Waarom bepaald jouw geboorte de stand waarin je opgroeit?
• Moeten mensen niet allemaal dezelfde rechten hebben?

John Locke en het absolutisme 

Absolutisme -> de koning heeft alle macht, alles wordt door hem bepaalt (Lodewijk XIV)

John Locke - een verlichte denker -> tegen absolutisme   

Betrokken bij het vinden van een nieuwe koning voor Engeland -> 

Willem III 

Iedereen heeft bij de geboorte gelijke rechten -> Mensenrechten 

Kritische filosofen

Montesquiue vroeg zich af waarom één iemand de macht had over iedereen. Hij kwam met het concept; De Trias politica.

Voltaire vroeg zich af waarom de kerk zoveel macht had? 

Locke vroeg zich af waarom de maatschappij in drie standen was verdeeld.

Trias Politica betekend scheiding van de machten;

- Wetgevende macht; parlement

- Uitvoerende macht; bestuur van een land

- Controlerende macht; rechters

Montesquieu: Trias Politica

Waar had Locke kritiek op?

1. Dat de aarde niet plat is
2. Dat kerk niet ons gedrag moest bepalen
3. De macht niet bij één persoon moet liggen
4. Dat mensen geen gelijke regels hebben

Wetgevende macht

Controlerende macht

Uitvoerende macht

Waar had Voltaire kritiek op?

1. Dat de aarde niet plat is
2. Dat kerk niet ons gedrag moest bepalen
3. De macht niet bij één persoon moet liggen
4. Dat mensen geen gelijke regels hebben

Zelfstandig werken 

• Maak een samenvatting van hoofdstuk 3 
• Maak de vragen bij hoofdstuk 3