Wie van de vier - Een interactieve les over het raden van de juiste persoon

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo
• Leerjaar 1

Wie van de vier - Een interactieve les over het raden van de juiste persoon

Wat weet je al over je klasgenoten?

Wie rijdt er paard?

1. Pascal
2. Elin
3. Dewi
4. Maud

Wie vindt school leuk?

1. Naila
2. Suleyman
3. Yanna
4. Puck

Houdt van dansen

1. Teun
2. LanAn
3. Soraya
4. Layan

Voetbalt bij DWB

1. Enes
2. Mathijs
3. Maud
4. Elin

Helpt graag in de tuin

1. Teun
2. Pascal
3. Puck
4. Alysha

Trommelen met vuilnismannen

1. Enes
2. Kyra
3. Julia
4. Yanna

Houdt van Taekwondo

1. Layan
2. Soraya
3. Naila
4. Suleyman

Weet veel vd Koran

1. Enes
2. Suleyman
3. Naila
4. Layan

Wil graag juf worden

1. Maud
2. Puck
3. Elin
4. Soraya

Kan goed Hockey spelen

1. Yanna
2. Alysha
3. Pascal
4. Kyra

Moet het verst fietsen naar school

1. Maud
2. Mathijs
3. Yanna
4. Teun

Heeft stage gelopen in een keukenbedrijf

1. Dewi
2. Pascal
3. Teun
4. Bram

Is leergierig

1. Alysha
2. Puck
3. Julia
4. Elin

Wil bij de KNVB werken:
Voetbalbond

1. Suleyman
2. Enes
3. Maud
4. Mathijs

Houdt van fotografie

1. Julia
2. Enes
3. Puck
4. Layan

Meeste keren uit de les gestuurd

1. Layan
2. Dewi
3. Maud
4. Enes

Meeste keren te laat

1. Soraya
2. Layan
3. Lan An
4. Puck

Likes K-Pop

1. Layan
2. Lan An
3. Soraya
4. Naila

Vaart met een eigen boot

1. Pascal
2. Teun
3. Mathijs
4. Julia

Fan van Ronaldo?

1. Suleyman
2. Enes
3. Maud
4. Dewi

Schoolmaatje?

1. Teun
2. Dewi
3. Julia
4. Yanna

Mislukte Stage

1. Dewi
2. Suleyman
3. Enes
4. Puck

Leest graag boeken

1. Mathijs
2. Soraya
3. Naila
4. Maud

Kan goed skateboarden

1. Yanna
2. Julia
3. Kyra
4. Naila

Kan goed stunt steppen

1. Puck
2. Dewi
3. Teun
4. Kyra

Heeft een Route 2 pas

1. Puck
2. Yanna
3. Julia
4. Soraya

Kan goed rappen

1. Soraya
2. Naila
3. Layan
4. Lan An

Mooi gelakte nagels

1. Maud
2. Puck
3. Elin
4. Julia

Bully

1. Lan An
2. Mathijs
3. Enes
4. Soraya

1. Pascal
2. Teun
3. Kyra
4. Suleyman

Wandelt graag met de hond

1. Julia
2. Lan An
3. Yanna
4. Layan

1. Puck
2. Elin
3. Maud
4. Alysha

Vindt zich zelfverzekerd

1. Puck
2. Lan An
3. Naila
4. Layan

1. Elin
2. Teun
3. Pascal
4. Mathijs

Oefenronde 2 - Aanwijzingen

Aanwijzingen: Deze persoon is een bekende actrice, heeft rood haar en komt uit Ierland.

Geef de aanwijzingen voor de oefenronde.

Oefenronde 2 - Keuze

Wie denk je dat de juiste persoon is? A. Emma B. Sophie C. Sarah D. Lily

Toon de keuzemogelijkheden en vraag de leerlingen wie ze denken dat de juiste persoon is.

Oefenronde 2 - Juiste persoon

Het juiste antwoord is A. Emma. Zij is een bekende actrice uit Ierland.

Geef het juiste antwoord en leg kort uit waarom.

Speel 'Wie van de vier'

Nu gaan we het spel 'Wie van de vier' spelen met echte aanwijzingen en personen. Veel succes!

Leg uit dat de leerlingen nu het spel gaan spelen met echte aanwijzingen en personen.

Ronde 1

Hier zijn vier personen. Kies wie van hen de juiste persoon is op basis van de aanwijzingen.

Toon de eerste ronde van het spel.

Ronde 1 - Aanwijzingen

Aanwijzingen: Deze persoon is een wereldberoemde wetenschapper, heeft wit haar en komt uit Duitsland.

Geef de aanwijzingen voor de eerste ronde.

Ronde 1 - Keuze

Wie denk je dat de juiste persoon is? A. John B. Peter C. Albert D. Michael

Toon de keuzemogelijkheden en vraag de leerlingen wie ze denken dat de juiste persoon is.

Ronde 1 - Juiste persoon

Het juiste antwoord is C. Albert. Hij is een wereldberoemde wetenschapper uit Duitsland.

Geef het juiste antwoord en leg kort uit waarom.

Reflectie

Wat vond je van het spel 'Wie van de vier'? Wat vond je moeilijk en wat vond je makkelijk?

Vraag de leerlingen wat ze vonden van het spel en wat ze moeilijk en makkelijk vonden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.