Les 4. 3.3 en 3.4 Kinderarbeid en sociale kwestie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Programma

Vorige les

Kinderarbeid: Video Daens

Hoe pak je de Sociale Kwestie het beste aan?

Terugblik.

Hoofdvraag

• Hoe kun je de Sociale Kwestie het beste aanpakken?

Wat weet je al
van kinderarbeid?

1. Wat waren de werkomstandigheden van kinderen in fabrieken?
2. Welke bijdrage leverde J.J. Cremer aan de discussie over de 'sociale kwestie'?

00:04

Daens (1992)

00:08

Waarom zouden kinderen over
de grond kruipen bij de machines?

1. Omdat ze klein zijn en goed alles kunnen pakken wat valt
2. Omdat de volwassenen daar geen zin in hadden
3. Omdat dit een leuk spel was voor kinderen
4. Daar begon iedereen later kon je promotie maken

03:11

Zou deze jongen ook in de fabriek werken?

1. Ja, hij werkt gewoon elke dag behalve zaterdag.
2. Nee, niet elke dag alleen op zaterdag
3. Ja, maar dan krijgt hij minder uren dan de andere kinderen
4. Nee, hij krijgt thuis les

03:20

Beschrijf de woning van deze arbeiders

04:05

Waarom moeten de kinderen
wakker worden?

1. De pastoor is binnen
2. ze moeten straks toch werken

Wat als...?

Verschuif de foto naar elk kwadrant en probeer bij elk kwandrant een gevolg te bedenken.

Voorbeeld:

De kinderen doen niets aan hun situatie. Noem hiervan een postitief gevolg.

Wie helpt de arbeiders?

• Nederland kent drie grote politieke groepen: socialisten (links), confessionelen (midden) en liberalen (rechts)

• Deze politieke groepen hebben allemaal een andere oplossing voor de Sociale Kwestie, maar ook allemaal eigen belangen

Sociale Kwestie

• De slechte woon- en werkomstandigheden van de arbeiders zijn duidelijk zichtbaar. Het zoeken naar een oplossing hiervoor heet: de Sociale kwestie.
• Arbeiders gaan zich organiseren in vakbonden. Hierdoor komen er ook meer stakingen voor.
• De 'rijken' krijgen ook last van de problemen van de arbeiders: ongelukken en  stakingen in de fabrieken, en zeer besmettelijke ziekten.

Liberalen

• Nachtwakersstaat: overheid zorgt alleen voor orde en veiligheid

• Economie helemaal vrij laten

• Sociale wetten kosten teveel geld

• Rechts in de politiek

Confessionelen

• Confessie=geloof (Protestant/Rooms-katholiek)

• Ongelijkheid omdat God het zo wil

• Goede christenen helpen elkaar

• Werkgevers en werknemers moeten er samen uitkomen

Socialisten

• Overheid moet er alles aan doen om arbeiders te beschermen

• Betere arbeidersomstandigheden (o.a. meer loon)

• Om dit te bereiken: strijd voor algemeen kiesrecht (ook met stakingen en demonstraties)

• Links in de politiek

Hoe kun je de sociale kwestie/probleem het beste aanpakken?

Inzicht: Hoe zou je een crisis het beste kunnen aanpakken?

Hoe kun je de Sociale Kwestie het beste aanpakken?

• Wat: Geef antwoord op de deelvragen en hoofdvragen
  
• Hulp: 3.3 en 3.4 Leerboek en het internet
• Wie: Je mag fluisterend overleggen in tweetallen
• Klaar? Maken: Alle opdrachten behalve 3. Je mag ook de havo opdracht maken: Opdracht 11
• Markeren 3.3 - Doelenlijst

Einde

Lees bovenstaande bron. Stel: je doet onderzoek naar de gevolgen van kinderarbeid in Nederland in de negentiende eeuw en je hebt twee onderzoeksvragen:

Les 2

Programma

Vorige les

Hoe pak je de Sociale Kwestie het beste aan?

Uitleg begrippen 3.5

Aan de slag 

Blooket

Hoe kun je de sociale kwestie/probleem het beste aanpakken?

Inzicht: Hoe zou je een crisis het beste kunnen aanpakken?

Begrippen 3.5

Kolonialisme - nationalisme - imperialisme

Wat is kolonialisme?

1. Als landen handelen om eraan te verdienen
2. Als landen heersen over andere landen om eraan te verdienen
3. Als landen samenwerking om tegen andere in opstand te komen
4. Als mensen ervoor zorgen dat de slavernij wordt. afgeschaft.

Nationalisme is:

1. Een eigen staat voor je land willen.
2. Een grote liefde hebben voor je eigen land en volk.
3. Een leger hebben om je eigen volk te verdedigen.
4. Niet zwakker willen zijn dan andere volken.

wat is imperialisme?

1. gebieden veroveren om machtig te worden
2. handel drijven met andere landen
3. ontdekkingsreizen maken om nieuwe landen te vinden
4. in eigen land blijven om oorlog te vermijden

Aan de slag 3.4

Leerboek: blz. 50 - 51

Werkboek: blz. 95 - 100

Maken: Alle opdrachten behalve: 3

Je mag ook de havo opdracht maken: Opdracht

Klaar?

- Markeren in het leerboek 3.4

- Doelenlijst (studiewijzer)

• Kies een persoon die een grote rol heeft gespeeld in de geschiedenis van Nederlands-Indië:
  
• Maak een korte powerpoint over hem of haar en leg die rol uit. Uit de powerpoint moet blijken dat jij de stof van paragraaf 3.5 goed begrepen hebt.
  
• Op de volgende dia staat uit welke personen je mag kiezen.

• Eduard Douwes Dekker
  
• Johannes van den Bosch
  
• Jo van Heutsz

Opdracht voor twee

Eduard Douwes Dekker

Johannes van den Bosch

Generaal van Heutsz

dashboard.blooket.com

Kolonialisme

16e - 19e eeuw

Er wordt met Aziatische en Afrikaanse gebieden gehandeld  voor grondstoffen.

De gebieden werden overgenomen om er aan geld aan te verdienen. 

Imperialisme

vanaf 19e eeuw

Het  uitbreiden van eigen gebied in Azië en Afrika door Europese landen. Waardoor de grondstoffen in het bezit van het rijk komt.  Economische redenen.

Programma

Quizizz

Opdrachten 3.5 - Doelenlijst - Samenvatten

quizizz.com

Aan de slag

Leerboek: blz. 52-53 - Werkboek: blz. 100-105

Maken: Alle opdrachten behalve: 1, 4, 5, 6, 7, 8,

-Leren soorten samenlevingen (blz 53)

Klaar? Beantwoord de doelen in de doelenlijst. 

Maak hiervan een samenvatting.