LiteratuurOnderzoek

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 1

GROEPSDYNAMIEK

Gebruik je telefoon

www.lessonup.app

Voer de code in die links onder staat

GROEPSDYNAMIEK

Aanleiding

Onderzoeksvragen

Opvallend

Conclusie

Aanleiding

Er is een negatieve sfeer en dat uit zich in onwenselijk gedrag naar elkaar en de docenten. Er is een dynamiek waarbij de leerlingen steeds op elkaar reageren, dit heel primair doen en totaal geen oog hebben voor de ander. 

Is bovenstaand probleem herkenbaar?

JA

NEE

Voortdurende onrust in de klas: ‘Wat is er toch aan de hand met onze jeugd?’

Schooldirecteuren, docenten en psychologen zien dat het niet goed gaat met een deel van de scholieren. ‘Een verkeerde blik is tegenwoordig al voldoende voor een explosieve ruzie.’

Welke tools zijn er die ik als docent in kan zetten om de groepsdynamiek te beïnvloeden? 

Wat is groepsdynamiek?

Welke factoren hebben invloed op de groepsdynamiek?

Hoe kan ik de groepsdynamiek in kaart brengen?

Groepsdynamiek

Remmerswaal

“Groepsdynamica is de studie van het gedrag van mensen in kleine groepen” (Remmerswaal, 1995)

De primaire groep waartoe iemand behoord werkt als brug tussen het individu en de maatschappij en cultuur.

Individu

Groep

Maatschappij

“Groepen hebben een eigen dynamiek en zijn bijna nooit de simpele optelsom van de individuen waaruit ze bestaan. Hoe een groep zich ontwikkelt en welke normen een groep hanteert, is bepalend voor het leerklimaat in die groep.” 

(Geerts & van Kralingen, 2011)

Tuckman Stages

Groepsnorm en Cohesie

Interne groepsnorm

Hoe denken de leerlingen over elkaar?

Externe groepsnorm

Hoe denken de leerlingen over de buitenwereld? (school, docenten en leren)

Omvang van de groep

Druk van buitenaf

Aantrekkelijkheid van de groep

Hoe breng ik de groepsdynamiek in kaart?

Observeren

Handboek Groepsdynamica > Hoofdstuk 11 

Theoretische onderbouwing (functionele rollen)

Handboek voor Leraren > Hoofdstuk 6

Manieren om te werk te gaan bij het observeren

Sociogram

Wie heeft wel eens gewerkt met een sociogram

JA

NEE

www.sometics.com

Sociaal Domein

Met wie ga je in je vrije tijd om?

Met wie ga je in je vrije tijd absoluut niet om?

Werkgerelateerd Domein

Met wie werk je graag / goed samen?

Met wie werk je liever niet samen?

Conclusie

Je bent als docent de belangrijkste tool

Het beperkt zich niet tot een klas

Het kan geen kwaad om hulp(middelen) in te schakelen

Groepsdynamiek is iets wat je met zijn allen op moet pakken

Vragen?