§4 feit, mening en argumenten les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Lesplanning

* stillezen in je leesboek

* theorie Cursus Meer dan lezen §4 

* oefeningen

Lesdoel

Aan het eind van de 

les kan ik:

* feiten, meningen en argumenten onderscheiden in een tekst.

Mening of feit?

Blijf zitten als je denkt dat de stelling een mening is en sta op als je denkt dat deze een feit is.

Sporten is gezond.

Mening of feit?

Blijf zitten als je denkt dat de stelling een mening is en sta op als je denkt dat deze een feit is.

Ik vind turnen een gave sport.

Mening of feit?

Blijf zitten als je denkt dat de stelling een mening is en sta op als je denkt dat deze een feit is.

Het is raar om leraren met 'u' aan te spreken.

Mening of feit?

Blijf zitten als je denkt dat de stelling een mening is en sta op als je denkt dat deze een feit is.

Van regen word je nat.

Feit

Een feit is iets waarvan je kunt controleren of het waar of onwaar is:

Onze school Mariënburg staat in Leeuwarden.

• waar feit

Het adres van deze school is Achter de Hoven 10.

• onwaar feit

 

Mening

• Wat iemand van iets vindt. 
• Kun je eens of oneens mee zijn. 
• Herken je vaak (maar niet altijd) aan signaalwoorden als; ik vind, volgens mij, lijkt mij, daarom, dan ook en dus n aan formuleringen als er moet, er zou moeten en we zouden moeten.
  

Argument

• Reden(en) waarom iemand een bepaalde mening heeft. 
• Herken je vaak (maar ook niet altijd) aan signaalwoorden als want, omdat, immers en namelijk:
  

Opdracht

• Lees de uitgedeelde tekst
• Markeer in de tekst alle feiten 
• Noteer meningen en bijbehorende argumenten uit de tekst.

Dit kan je bijvoorbeeld op de volgende manier doen:

Mening ...

-> argument 1

-> argument 2 -> extra onderbouwing of ter illustratie van het argument

-> argument 3

De -> staat voor ‘want’ of ‘omdat’.

Discussie

Bespreek met je buurman of -vrouw de door jou gevonden feiten, meningen en argumenten.