Periode 3: les 7 - 5 havo

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom!

• Tas op de grond
• Boeken op tafel
• Telefoon in de telefoon-tas

https://classroom.google.com/u/0/c/MjQwNDc1MTkwOTZa

Welkom!

• Tas op de grond
• Boeken op tafel
• Telefoon in de tas

Pak een atlas en één post-it. Nummer op je post-it 1 t/m 3 onder elkaar

1. Zoek op: door welke negen landen loopt het amazonegebied?

2. In Zuid-Amerika Zkomen verschillende natuurrampen voor veroorzaakt door endogene processen. In Brazilië zien we een ander beeld. Waarom kom je in Brazilië bijna geen natuurrampen voor veroorzaakt door dit type processen? 

Brazilië grenst niet aan actieve plaatgrenzen. 

3. Welke type regens kom je vooral tegen in het noorden van Brazilië? 

Kies uit:stuwings, stijgings of frontale neerslag. 

Stijgingsneerslag als gevolg van breedteligging: hoge zonnestand zorgt voor hoge temperaturen en vorming stijgingsneerslag. 

In periode 3 naast domein C ook...

• Herhalen: wereld (hoofdstuk 4)
• Herhalen: aarde (hoofdstuk 2 en 5)
• Herhalen: leefomgeving (hoofdstuk 6)

SE periode 3  = H1 t/m 6. Ook leerlingexperts. Lesgeven over een deel van de examenstof. (indeling naar hoofdstuk)

Periode 3

https://classroom.google.com/u/0/c/MjQwNDc1MTkwOTZa

Domein C: Brazilië

De examenkandidaat kan:

Kennis over:

- Sociaalgeografische- en fysisch-geografische kenmerken van Brazilië

- Sociaaleconomische positie van Brazilië in de regio en in de wereld.

Kunnen

- Een eigen beeld van Brazilië kunnen geven en verklaren hoe dit beeld tot stand is gekomen;

- Economische, sociaal-culturele kenmerken en politieke kenmerken van Brazilië beschrijven en aan elkaar kunnen relateren.

Startopdracht

Wat? Maken startopdracht

Hoe? Alleen 

Tijd: 6 min.

Klaar? samenvatten 3.4 

Bespreken startopdracht

Programma vandaag

• Startopdracht: kennis van huiswerkopdrachten paragraaf 1 -4  gebruiken voor deze opdracht
• Verdiepingsopdracht: Brazilië. 'Jungle Inferno'.
• Theorie §5 en §6: natuurlijke rijkdom, Brazilië in Zuid-Amerika en de wereld 
• Uitleg leerlingexpert: verdelen leerling en doornemen opdracht

https:

Kijkvragen

https:

Bespreken kijkvragen

Doornemen opdracht leerlingexpert

Tweetallen & deadline = 11 maart via Google Classroom voor 23.59u

https://classroom.google.com/u/0/c/MjQwNDc1MTkwOTZa

Theorie §3.5 & §3.6 

Verwerken en verdiepen

Wat?  Maken opdrachten paragraaf 3.5: opdr 1,2,5 & 3.6: opdr 1,2,5,6.

Hoe? Alleen 

Tijd: 15 min.

Klaar? samenvatten 3.3

Reflectie

Pak klapbordje:

Rood = niet mee eens

Groen = mee eens

Meerkeuzevraag = A,B,C,D. 

Ik weet op welke manier ik het beste kan leren voor het komende SE

Ik begrijp wat er van mij wordt verwacht bij de leerlingexpert

Stelling a: de groene druk in Brazilië is tussen 2000 en 2015 afgenomen.

Stelling b: de natuurlijke bevolkingsgroei in Brazilië is de laatste twintig

jaar afgenomen

Globalisering doet Brazilië goed!

De regionale ongelijkheid belemmert de Braziliaanse economie.

In tweetallen de stelling zowel verdedigen als weerleggen.

Schrijf je antwoorden op een post-it op. 

Eens of oneens met de stelling?

Gebruik klapbordje.

Aan welke indicator kan je zien dat Brazilie tot de semi-periferie hoort?

A: Bevolkingsopbouw

B: Sociale Bevolkingsgroei

C: Verstedelijkingsgraad

D: Verstedelijkingstempo

Aan welke indicator kan je zien dat Brazilie tot de semi-periferie hoort?

A: Bevolkingsopbouw

B: Sociale Bevolkingsgroei

C: Verstedelijkingsgraad

D: Verstedelijkingstempo

Wat is de juiste relatie tussen het bbp/hoofd en de lorenz-curve van Brazilië hoort?

A: Bij een stijging van het bbp/hoofd zal de bolling van de Lorenz-curve afnemen.

B: Bij een stijging van het BBP/hoofd zal de bolling van de lorenz-curve toenemen.

C: Pas wanneer er rekening wordt gehouden met regionale verschillen kunnen de begrippen met elkaar in relatie worden gebracht. 

D: Tussen beide begrippen bestaat geen direct causaal verband. 

Wat is de juiste relatie tussen het bbp/hoofd en de lorenz-curve van Brazilië hoort?

A: Bij een stijging van het bbp/hoofd zal de bolling van de Lorenz-curve afnemen.

B: Bij een stijging van het BBP/hoofd zal de bolling van de lorenz-curve toenemen.

C: Pas wanneer er rekening wordt gehouden met regionale verschillen kunnen de begrippen met elkaar in relatie worden gebracht. 

D: Tussen beide begrippen bestaat geen direct causaal verband.