La classe du 13 + 14-4-2023, A5

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Le 13 avril

Le petit project 'Deux Roues'

Aller en cours à vélo (2 pages)

Les cyclotouristes 

Vélib' 

La Loire à vélo

Conclusion: ????

Questions Vélib' 

1) Quelle est l’opinion générale d’Aurélie sur le Vélib’ ?

2) Pour elle, quel était le problème au début ?

3) Selon elle, comment ça se passe maintenant ?

4) De quel avantage du Vélib’ est-ce qu’elle ne parle pas ?

5) Quels sont les sentiments d’Aurélie quand elle fait du vélo ?

6) Pour la sécurité, qu’est-ce qui est possible ?

Qu'est-ce que c'est, le Vélib?

Questions La Loire à vélo (voir la carte de France)

1/ Quand vont-elles faire « la Loire à Vélo » ?

2/ C’est la première fois qu’elles font « la Loire à Vélo ». Vrai ou faux ?

3/ Quel trajet vont-elles faire ?

4/ Combien de jours de vélo vont-elles faire ?

5/ Combien de kilomètres prévoient-elles de faire par jour ?

6/ Par rapport à leur première expérience de vélo, elles vont faire plus / autant / moins de kilomètres ?

7/ Pour quoi faire auront-elles une deuxième carriole ?

8/ Où prévoient-elles de dormir ?

9/ Quelle sera la difficulté à Tours ?

10/ Que doivent-elles faire d’ici là (avant le départ) ?

Le 14 avril

Delf exercice: comp orale et écrite

https://www.youtube.com/watch?v=-muc6OhocHg

Suite/conclusion 'Deux roues'

Mardi le 18 avril

Les 2 tests promis?

Jeudi le 20 avril: dernière classe: résultats + 

Saint Exupéry etc. 

Vendredi le 21 avril: jour perturbé par les classes de terminale

Révision des questions, page 1: Faites des phrases entières!

Pourquoi un vélo?

Pourquoi un propre vélo?

Pourquoi pas de vélo électrique?

Comment savoir par où passer? 

Quels supports rendent service dans le cas de notre cycliste?

Faire du vélo permet de faire des économies: explique!

Est-ce qu'il y a d' autres avantages? 

Questions sur page 2: 

1 Qu'est-ce que le 'je' décris dans 'Et il s'est mis à.....

Antwoord in hele zin en begin met 'hij'

2 Alinéa 2: Comment il a 'profité'?

Antwoord met 'hij' en noem minimaal 2 voordelen (avantages)

3 Alinéa 'Point sécurité'

Wat moet je je realiseren? Antwoord met: Il faut/il ne faut pas

(je moet, men moet of niet, in het algemeen)

Exercice auditif avec questions: Les cyclotouristes

Antwoord in hele zinnen. 

1) Combien de kilomètres ont fait les cyclotouristes en deux jours ?

2) Comment se sentent-ils (= comment ça va pour eux) ?

3) Chez qui vont-ils ?

4) Qu’est-ce qui a été difficile le deuxième jour ?

5) Où le garçon est-il allé le matin de l’interview ? 

Contexte chap 4: le transport

Déjeuner du matin:

Qui est 'me/moi'?

Quelle est la relation entre 'il' et 'me/moi'? Comment tu le sais? 

Comment est-ce qu tu décris l' ambiance du poème? 

A quoi sert la description précise des gestes? 

Quelles phrases accentuent l'aspect dramatique? 

Le temps perdu - Jacques Prévert

Devant la porte de l'usine

Le travailleur soudain s'arrête

Le beau temps l'a tiré par la veste

Et comme il se retourne

et regarde le soleil

tout rouge tout rond

souriant dans son ciel de plomb

Il cligne de l'oeil

familièrement

Dis donc camarade Soleil

tu ne trouves pas

que c'est plutôt con

de donner une journée pareille

à un patron ?

Le temps perdu

Quel temps est perdu? 

C'est quel moment de la journée? Comment tu le sais?

Comment est présenté le soleil? Montre-le dans le texte

Pourquoi il y a une question à la fin? 

Est-ce que le travailleur refuse d'aller travailler?

Des liens intéressants/utiles

https://www.1jour1actu.com/

https://www.youtube.com/watch?v=gqDVcQljICI (le français avec Pierre)

https://www.youtube.com/watch?v=clV1IzcSVQ4: french mornings elisa

https://www.youtube.com/@FrenchSchoolTV

https://gabfle.blogspot.com/2008/10/gabfle-document-de-comprehension-orale.html