Pro jaar 2

Gesprek Pro
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesBasisschoolGroep 1

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Gesprek Pro

Slide 1 - Diapositive

Wat wilde ik leren:
"Ik hoop mij thuis te voelen in mij nieuwe stagegroep zodat ik zelfverzekerd voor de klas sta en wat ik al geleerd heb toe te kunnen passen. Direct vanaf het begin ga ik mijn grenzen aangeven en ervoor waken ‘vrienden’ te worden met de kinderen. Groeien in mijn natuurlijk overwicht zou een hele fijne ontwikkeling voor mij zijn. In jaar twee hoop ik
ook meer te weten te komen over de randzaken die bij het vak horen. Wat gebeurt er allemaal nog
na schooltijd?"

Slide 2 - Diapositive

Leerervaring 1
Opdracht:
filosoferen / debatteren

Slide 3 - Diapositive

De les:
Filosoferen over armoede.

Slide 4 - Diapositive

Belangrijk bij een filosofieles is dat de leraar een veilige omgeving creëert, zodat de kinderen zich vrij voelen om te associëren en te zeggen wat ze denken. Kinderen leren filosoferen is niet alleen belangrijk om de denkvaardigheid te ontwikkelen, maar het is ook gewoon heel leuk om te doen in de les.

Leraar24

Slide 5 - Diapositive

'Ik vond dit zo leuk, dit ga ik ook doen!'

Slide 6 - Diapositive

Deze ervaring hoort erbij:
Onderwijslijn: 
Wereldwijsheid + Onderwijs ontwerpen
Bekwaamheidseisen:
- Kan een band opbouwen met een groep en weet vertrouwen te wekken. 
- Toont belangstelling voor ervaringen, beleving en welbevinden van kinderen.
- Toont sensitiviteit en responsiviteit voor wat kinderen bezighoudt en hoe zij zich voelen. 
- Kan aansluiten bij wat het kind ‘vraagt’ en nodig heeft.

Slide 7 - Diapositive

Leerervaring 2
Vanuit de praktijk: positieve feedback

Slide 8 - Diapositive

Positiviteit!
- de school zelf
- de leerlingen uit de positieve kant benaderen
- (positieve) feedback waar ik iets mee kon
- feedback aan de leerlingen vragen 

Slide 9 - Diapositive

Feedback kan het lesgeven, maar vooral het leren en de leerresultaten verbeteren. Feedback op de kwaliteit van het werk en het leerproces of de leerstrategie zijn het nuttigst. Positieve feedback, gericht op het werk en/of de leerstrategie, bevordert de (intrinsieke) motivatie en het leren.

Kennisrotonde

Slide 10 - Diapositive

'Je staat open voor feedback, vraagt hier zelf ook om en laat daarna zien dat je met de gegeven feedback aan de slag gaat'

Juf Simone

Slide 11 - Diapositive

Deze ervaring hoort erbij:
Onderwijslijn: 
Pedagogisch handelen
Bekwaamheidseisen:
- Kan een bijdrage leveren aan een positief pedagogisch klimaat.
- Weet vertrouwen te wekken.
- Kan positief corrigeren.

Slide 12 - Diapositive

Waar ga ik nu aan werken?
- Mijn natuurlijk overwicht
- Verdiepen in klassenmanagement
- SLO doelen voor groep 3
- Contact met ouders

Slide 13 - Diapositive