HC Duitsland 2.3.1

   Welkom!
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 15 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

   Welkom!

Slide 1 - Diapositive

Welkom bij de Slimste mens

Slide 2 - Diapositive

Slimste mens bij 2.2
1961
Adenauer
Berlijnse Muur
BRD
communisme
DDR
democratie
hoogopgeleide jongeren
kapitalisme
leegloop
planeconomie
Ulbricht
Kies 3 reeksen van 4 woorden die met elkaar een kloppend verband opleveren. Noteer de woorden en wat hen verbindt. Je mag elk woord één keer gebruiken.
Gevorderd: Koppel elke reeks aan een leerdoel.
timer
3:00

Slide 3 - Diapositive

Slimste mens bij 2.2
1961
Adenauer
Berlijnse Muur
BRD
communisme
DDR
democratie
hoogopgeleide jongeren
kapitalisme
leegloop
planeconomie
Ulbricht
Kies 3 reeksen van 4 woorden die met elkaar een kloppend verband opleveren. Noteer de woorden en wat hen verbindt. Je mag elk woord één keer gebruiken.
Gevorderd: Koppel elke reeks aan een leerdoel.
timer
3:00

Slide 4 - Diapositive

Programma
  • Herhaling 4.2
  • Leerdoelen
  • Uitleg HC Duitsland 4.3 leerdoel 1 + opdracht
  • Uitleg HC Duitsland 4.3 leerdoel 2
  • Herhaling/ weektaak 
  • Afsluiting

Slide 5 - Diapositive

2.3 Toenadering, hereniging en integratie
45. De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47. De eenwording van Europa.
48. De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.

Slide 6 - Diapositive

Leerdoelen 2.3
1. Ik kan verklaren waarom er, ondanks de Ostpolitik, tussen 1970 en 1985 geen stappen werden gezet in de richting van een hereniging van de BRD en de DDR.
2. Ik kan verklaren waarom Gorbatsjov perestrojka en glasnost noodzakelijk vond en wat de gevolgen daarvan waren voor de communistische landen in Oost-Europa.

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

timer
4:00

Slide 11 - Diapositive

Examenopdracht

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Aan de slag
- Wat? Keuzemenu
    I herhalingsoefeningen
   II weektaak    
   III vragen stellen
- Hoe? Alleen en in stilte.
- Hulp? Docent of klasgenoot 
(fluisterend).
- Klaar? Werk leerdoelen uit.
Herhalingsoefeningen
1) Welke bewering over de Ostpolitik is onjuist?
A) Ondanks tegenwerking van de Sovjet-Unie slaagden Willy Brandt en Erich Honecker erin om de relatie tussen West- en Oost-Duitsland enigszins te verbeteren.
B) In de Ostverträge werd vastgelegd dat de Duitse oostgrens op termijn opnieuw moest worden vastgesteld.
C) De meeste politici in de BRD waren positief over de Ostpolitik, maar vonden de relatie tussen West-Duitsland en andere West-Europese landen toch belangrijker.
D) De Ostpolitik leidde tot herstelbetalingen aan de Sovjet-Unie. 

2) Welk gevolg had het beleid van Gorbatsjov niet?
A) Doordat hij de wapenwedloop met de Verenigde Staten minder fel maakte, werd er veel geld bespaard.
B) Door zijn hervormingspolitiek was de Sovjet-Unie niet langer vanzelfsprekend een van de twee supermogendheden.
C) Door glasnost en perestrojka kreeg de bevolking van de Sovjet-Unie te maken met een snelle groei van de welvaart.
D) Door glasnost en perestrojka kreeg de overheid minder grip op de binnenlandse politieke verhoudingen en de economie van de Sovjet-Unie.





Slide 14 - Diapositive

Leerdoelen 2.3
1. Ik kan verklaren waarom er, ondanks de Ostpolitik, tussen 1970 en 1985 geen stappen werden gezet in de richting van een hereniging van de BRD en de DDR.
2. Ik kan verklaren waarom Gorbatsjov perestrojka en glasnost noodzakelijk vond en wat de gevolgen daarvan waren voor de communistische landen in Oost-Europa.

Slide 15 - Diapositive