Week 39_Maandag_Blokuur_3H_Stillezen_WS_MTV_BL

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Wat ging goed?

- Bezoek Khalid Boudou

Wat hebben we geleerd?

- Start gemaakt met tekststructuren 

Wat hoef je niet te kunnen?

- metafoor, vergelijking, personificatie

Wat gaan we doen?

Toetsplanning bespreken - (5 min)

Leesvaardigheid  - stillezen (15 min)

Mondelinge taalvaardigheid - filmpje bekijken (15 min)

Woordenschat - woorden oefenen via Quizlet (10 min)

Toetsplanning periode 1a

Spelling/grammatica - maandag 9 okt of dinsdag 10 okt (geen cijfer wel %)

Schrijven 'werkstuk'-  maandag 16 okt (tussentijdse deadline) sentijdse Leesvaardigheid  incl woordjes leren - dinsdag 17 okt (i.p.v. 3 okt)

Schrijven 'werkstuk'- maandag 31 okt 

Leesvaardigheid - pitchen (elke week) (geen cijfer, wel beoordeling)

Werkstuk schrijven

Welk onderwerp heb je gekozen?

Pitchen            

Klassikaal 'speeddaten'      

Filmpje kijken (10 min)

Doel:

Je weet wat voor soort vragen er zijn.

Je weet wat voor interviewvragen er zijn (handig voor je werkstuk schrijven)

edpuzzle.com

Wat ga je doen?

• Ga naar: 3havoichthus.weebly.com
• Ga naar woordenschat
•  Open Quizlet (kaarten)

Wat gaan we doen?

Voorlezen docent (10 min)

Leesvaardigheid  - theorie bekijken en oefenen (15 min)

Leesvaardigheid - krantenartikel lezen en opdrachten maken (20 min)

Voorlezen

Lesdoel

Je leert:

- het onderwerp van een tekst vinden

- hoofd- en bijzaken van elkaar te onderscheiden

- de hoofdgedachte verwoorden

- woordraadstrategieën in te zetten

Orënterend lezen (onderwerp zoeken)

- Kijk naar de titel, illustraties, tussenkopjes en anders gedrukte woorden.

- Je leest de eerste alinea. Geef antwoord op de vraag: waarover gaat deze tekst?

Globaal lezen (deelonderwerp zoeken)

- Lees vooral de eerste en laatste zin van de alinea's 

Globaal lezen

Precies lezen 

- Je leest alle zinnen van het begin tot het eind

Zoekend lezen (informatie zoeken)

- Bekijk de titel en tussenkopjes om je antwoord snel te vinden.

- Kijk naar anders gedrukte woorden, tekens, grafieken, tabellen en afbeeldingen.

Wat is het onderwerp van de tekst? (blz 49)

Antwoord:

Het onderwerp is: 

1 gehoorschade door harde muziek (bij 3FM-dj Paul Rabbering)

Volgens welke volgorde is de tekst opgebouwd?

1. probleem-gevolgen- oorzaak-oplossing
2. probleem-gevolgen-oplossing-oorzaak
3. probleem-oorzaak-oplossing-gevolgen
4. probleem-oorzaak-opslossing-gevolgen

Wat is het tekstverband tussen de laatste zin van alinea 2 en de eerste zin van alinea 3?

Tip: kijk naar de signaalwoorden

Antwoord:

Het tekstverband is een tegenstellend verband

Aan welke signaalwoord herken je dat verband?

Antwoord:

Je herkent het aan het signaalwoord 'toch'. 

Theorie lezen

Ga naar hoofdstuk 2

Lees bladzijden 49 & 50

Werkwijze

Je leest een krantenartikel en beantwoordt de vragen.

De antwoorden vergelijken we met elkaar.

We bespreken wat je geleerd hebt van deze les.

Een tekst heeft een argumentatiestructuur. Welke inhoud verwacht je dan in de inleiding, de kern en het slot?

1. inl: vraag, kern: antwoorden, slot: beste antwoord
2. inl: probleem, kern: mogelijke oplossing, slot: beste oplossing
3. inl: onderwerp, kern: diverse informatie over ond., slot: samenvatting
4. inl: stelling, kern: argumentatie, slot: conclusie

Met welke leesstrategie vind je het onderwerp van een tekst?

1. oriënterend lezen
2. globaal lezen
3. precies lezen
4. zoekend lezen

Lees oriënterend om het onderwerp te vinden

- Kijk naar de titel, illustraties, tussenkopjes en anders gedrukte woorden.

- Je leest de eerste alinea. Geef antwoord op de vraag: waarover gaat deze tekst?

Wat is het onderwerp van deze tekst?

Lees globaal om deelonderwerpen te vinden

Lees vooral de eerste en laatste zinnen van alle alinea's.

Geef aan wat de
deelonderwerpen in
deze tekst zijn.

Tip: lees de tekst globaal (eerste en laatste zinnen van alle alinea's)

Hoe trekt de schrijver de aandacht in de inleiding van de tekst?

1. Door een anekdote te vertellen.
2. Door de opbouw van de tekst te beschrijven.
3. Door de aanleiding van het schrijven te noemen.
4. Door een korte samenvatting te geven.

Tekstverbanden

http://3havoichthus.weebly.com/tekstverbanden.html

Zoek in de kern van de tekst naar een opsommend, chronologisch, tegenstellend of toelichtend verband. Citeer deze zin (schrijf de eerste twee en laatste twee woorden van de zin op). Noem ook het signaalwoord dat bij dit tekstverband past.

Tekststructuur

http://3havoichthus.weebly.com/tekststructuren.html 

Inleiding herkennen door:

vraag / standpunt/ 

Welke tekststructuur heeft deze tekst? Verklaar met behulp van de inhoud van inleiding-kern-slot, aspectenstructuur, probleem-oplossingsstructuur, voor- en nadelenstructuur, vraag/antwoordstructuur, argumentatiestructuur, probleem/oplossingsstructuur, verklaringsstructuur

We gaan oefenen met begrijpend lezen (krantenartikel) en schrijven (werkstuk) schrijven

Wat ga je doen of wat neem je mee?

• Leesboek mee
• Maak af opdracht 2 op bladzijde 50 (1, 2, 3, 5, 6 en 7)
• Quizlets oefenen (5 min)
• Lees de theorie nogmaals, of kijk naar bladzijde 7/8 & 49/50

  http://3havoichthus.weebly.com/tekststructuren.html

Flipping the Classroom

Wat heeft deze les je opgeleverd?

1. Veel nieuws geleerd.
2. De theorie kende ik al, maar ik kan het nu beter toepassen.
3. Ik heb goed geoefend, maar vind het nog steeds moeilijk.
4. Niets, ik ben hier al heel goed in.

Kies nu wat je verder gaat doen:

1. De uitlegfilmpjes over begrijpend lezen bekijken.
2. Oefenen met Quizlet.
3. Meer informatie over het onderwerp zoeken.
4. Zelf een nieuwsbericht schrijven.