Mindset Brederocollege
1 / 25
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Deze les gaat over Mindset en is onderdeel van de hersenen module. Het inzicht dat we in deze module willen overbrengen is dat je houding invloed heeft op jouw ontwikkeling. Het centrale inzicht van deze les is dat je door te oefenen overal beter in kunt worden. Hier gaan we aan werken door te leren over de growth- en de fixed-mindset van Carol Dweck. Hierbij horen de volgende leerdoelen:
- Weten wat een fixed- en growth-mindset is;
- De fixed- en growth-mindset kunnen herkennen bij jezelf en bij anderen.
- Je bewustzijn van het effect van het aannemen van een growth- of fixedmindset.
Achtergrondinformatie
Deze les geven wij als Remind zelf vaak als eerste om kinderen in te laten zien dat ze beter kunnen worden in alles als ze dat willen. De kijk op intelligentie, ook wel mindset genoemd, staat centraal in deze les. Aan de hand van filmpjes en opgaven probeer je leerlingen te laten nadenken over hun mindset en laat je hen bewust worden dat ze daar ook invloed op hebben. Aan de hand van deze les stel je met ze hun eerste "uitprobeersel" of zoals wij het noemen: Experiment op!
Wat is het laatste "nieuwe ding" dat je geleerd hebt?
Slide 5 - Carte mentale
Laat de leerlingen delen hoe zij de les vonden, dan wordt de volgende les weer beter. Vraag of ze uit willen leggen waarom ze een bepaalde mening over de les hebben.
Ik kan slimmer en/of dommer worden
Ik ga moeilijke taken liever uit de weg
Als ik ergens niet goed in ben kan ik dat veranderen
Niet waar
Waar
Niet waar
Niet waar
Waar
Waar
Slide 6 - Question de remorquage
Laat de leerlingen de check maken.
Bespreek de antwoorden klassikaal om een beeld te krijgen van de mindset van de leerlingen. Er zijn geen goede of foute antwoorden.
Slide 7 - Diapositive
De check is een moment om de leerlingen naar zichzelf te laten kijken. Dit keer: naar hun eigen overtuigingen. De overtuiging die ze hebben heeft invloed op hoe ze omgaan met een uitdaging.
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
De leerlingen gaan straks een hoedje van papier vouwen waarin ze de invloed van hun eigen overtuiging zullen ervaren.
Slide 10 - Diapositive
Zorg dat de leerlingen een A4 papier hebben om mee te doen met het volgende instructiefilmpje. Het filmpje komt één keer langs.
Slide 11 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat waren jouw gedachten bij het vouwen?
Slide 12 - Carte mentale
Bespreek wie dacht wie dacht ‘dit kan ik niet’ en wie dacht 'ik kan hier wat leren'.
Wie dacht "hij staat veel te snel!" "Hij is in het Engels, dat kan ik niet volgen" "Jaaa, ik kap ermee!"
Of: "ik speel hem zometeen gewoon nog eens af", "Ik probeer het nog eens met pauzes"
Slide 13 - Vidéo
Vertel dat de klas naar een filmpje gaat kijken die gaat over de manieren van denken die je kan hebben bij het vouwen van het hoedje.
Ik kan slimmer en/of dommer worden
Ik ga moeilijke taken liever uit de weg
Als ik ergens niet goed in ben kan ik dat veranderen
Wat hoort waarbij?
Fixed
Growth
Fixed
Fixed
Growth
Growth
Slide 14 - Question de remorquage
Controleer of de leerlingen de theorie begrepen hebben door ze deze sleepvraag te laten maken.
Slide 15 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Laat de leerlingen in tweetallen met elkaar bespreken hoe zij deze mindsets herkennen in hun eigen leven (bijvoorbeeld in sport, school of bijbaan).
Slide 17 - Question ouverte
De leerlingen vullen hun antwoorden nu in.
Slide 18 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 20 - Diapositive
Vertel dat je fixed en growth mindset kunt herkennen aan de hand van uitspraken. Vraag wie deze uitspraken herkent in fixed mindset situaties en bespreek deze.
Slide 21 - Diapositive
Vertel dat je fixed en growth mindset kunt herkennen aan de hand van uitspraken. Vraag wie deze uitspraken herkent in fixed mindset situaties en bespreek deze.
Slide 22 - Diapositive
Geef de leerlingen de opdracht om een voorbeeld van een growth-mindset en een voorbeeld van een fixed-mindset bij zichzelf te herkennen en in vijf zinnen te beschrijven. Dit verslagje nemen ze mee naar de volgende les.
Slide 23 - Diapositive
Geef de leerlingen de opdracht om een voorbeeld van een growth-mindset en een voorbeeld van een fixed-mindset bij zichzelf te herkennen en in vijf zinnen te beschrijven. Dit verslagje nemen ze mee naar de volgende les.
Slide 24 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat vond jij van deze les?
Slide 25 - Carte mentale
Laat de leerlingen delen hoe zij de les vonden, dan wordt de volgende les weer beter. Vraag of ze uit willen leggen waarom ze een bepaalde mening over de les hebben.
