Vloggen 3e jaars Huygens College versie november 2021

• Kunst
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Introduction

Vlog workshop Huygens college 3e jaars leerlingen 180 minuten De resultaten worden in de week na de workshop teruggekeken in de CKV les. Benodigdheden: Apple TV 1 gimbal +iPhone per duo oplaadstation voor iPhones en gimbals voor tussen de lessen door 1 iPad per leerling duo 1 iPad voor Daniel Hand out 'filmplan' met op de achterkant filmtips: 1 per duo Hand out 'technische uitleg gimbal': 1 per duo Hand out 'challenges': 1 per duo Handleiding voor docent (1 keer voor Daniel)

Instructions

De leerlingen gaan hun vlog filmen met de gimbal en monteren op iPads. 

Probleemoplossing voor de gimbal:
Als hij niet goed connect: druk de trigger, rec en M tegelijk in. De gimbal zendt dan een bluetooth signaal dat de iPhone eigenlijk altijd wel oppakt. 

De video's worden teruggekeken in de CKV les, daarvoor moet je ze sturen naar  [e-mail]

Ik raad aan om 'TransferXL' te gebruiken omdat je daar volledige mappen kunt versturen. Het is fijn als de CKV docent de video's per klas krijgt. 

Inlog gegevens voor de schoolcomputer heb je via app gekregen.

Vlogworkshop

180 minuten.

1) Voorbeelden kijken

2) Challenge kiezen en plan maken

3) Filmtechniek

4) filmen

5) Monteren

6) Terugkijken in eerst volgende CKVles

Schrijf de workshoptijd van de groep die je voor je hebt op het bord en loop met hen even het volgende schemaatje door.

(4 min.)

Vertel dat leerlingen de opdracht krijgen om een challenge te verwerken in de vlog die ze gaan maken. (Het geheugensteuntje met alle tips & tricks die Mo noemt krijgen leerlingen later in de les op een hand out)

Kijk samen de vlog tutorial van Mo.

(3 min.)

Kijk het volgende filmpje waarin veel soorten challenges achter elkaar te zien zijn. Als het goed is, stopt het filmpje vanzelf na 2,5 minuut. Bespreek kort na op hoe de challenges in beeld gebracht zijn (afwisselende camera standpunten, redelijk wat close-ups, sommige beelden zijn in slow motion gezet tijdens de montage)

( 3 min.)

Laat het Bekijk ‘t filmpje over filmkaders zien en vertel dat het de bedoeling is dat leerlingen in hun vlogs ook filmshots gebruiken die gefilmd zijn vanuit deze kaders. Natuurlijk zal een groot deel van de vlog bestaan uit een hand-held vlog shot, maar leerlingen moeten daartussen dus ook andere shots plaatsen. Waarom? Omdat er er vetter van uit gaat zien! Je wilt dat je vlog helemaal afgekeken wordt dus hoe aantrekkijker hij is om naar te kijken hoe beter! Deze extra shots betekenen soms dat je een actie of een presentatie tekst meerdere keren moet doen. 

Challenges:

- Dance challenge-tutorial

- Not my arms challenge.

- Chubby bunny challenge.

- Sketch van de dag naspelen.

- Whisper challenge.

- Whitout telling me challenge

- Snel-teken challenge.

 

Top 10:

10 dingen die in de toekomst kunnen. 

10 gekste talenten. 

10 irritantste dingen die je ouders zeggen. 

10 beste smoesjes voor als je je huiswerk niet af hebt. 

10 beste Nederlandse liedjes die je kent.

dingen die je niet van ons wist. 

10 soorten begroetingen. 

10 dingen waar je over hebt gelogen

10 die je zou doen als de wereld vergaat

 

 

(5 min.)

Dit zijn de challenges waar de leerlingen straks uit kunnen kiezen. Loop ze even na, kent iedereen alle challenges? Deel de 2 hand outs uit.

( 3 min.)

Ga alle vakken in het formulier langs om te kijken of iedereen begrijpt hoe ze het in moeten vullen. Op de volgende slide is een voorbeeld van een teaser te zien.

( 1 min.)

Teaser voorbeeld (als het goed is stopt de video na 12 seconden). 

Vlogplan maken

1) Vul alle vakken in op je formulier

2) Check je plan met de docent

(15 min.)

Maak duo's als die nog niet gemaakt zijn door iemand anders. 

Geef leerlingen 15 minuten om het vlog plan formulier in te vullen.

Uitleg Gimbal

(10 min.)
Verbind via Apple TV een iPhone (op een gimbal) aan het digibord en laat zien welke camerabewegingen je allemaal kunt maken. 

Voordat je gaat filmen:

(uit de video van Mo die je de vorige les zag)

- Zorg dat wat je vertelt dat dit dan goed overkomt. Doe een warming up voor je gezichtsspieren. 

- Kijk in de lens en niet naar jezelf. 

- Gebruik eventueel een statief. 

- Wissel verschillende shots af en ga naar verschillende plekken. 

- Let op achtergrondgeluid. 

- Gebruik je oortjes om achtergrondgeluid te verminderen. 

- Vergeet niet dat een vlog persoonlijk is. 

(60 min.)

Neem even de tips door die Mo aan het begin van de les via de video noemde.

Deel de technische uitleg gimbal gimbal uit.

Geef de leerlingen 60 minuten de tijd om te filmen. Spreek een terugkomtijd af, laat leerlingen een alarm zetten 5 minuten voor de terugkomtijd.

(3 min.)

Laat de eerste 38 seconden van deze vlog zien en geef de leerlingen de opdracht om te tellen hoe vaak er geknipt is (10 keer). Als het goed is stopt het filmpje vanzelf op 38 sec.

Vertel dat dit allemaal jump cuts zijn. Vroeger was het in de filmwereld not done om die te gebruiken, maar tegenwoordig wordt het in veel verschillende video’s wel gebruikt. Zeker in vlogs!

MONTEREN

- Maximale lengte van je vlog is 3 minuten!
- Airdrop de video's  van iPhone naar iPad

- Begin met selecteren van de leukste stukjes film, zet de rest even aan de kant. Misschien zit je nu al op de 3 minuten!

- Bepaal de volgorde (was je van plan om een teaser vooraf te plaatsen? Moeten er bloopers in, waar dan? Waar komen de extra shots?)
- Knip nu alle stiltes en 'ehm's' er tussenuit.
- Versnel of vertraag het beeld bij stukjes waarbij je dat goed vindt passen.

- Gebruik muziek, kleurfilters, titels, geluidseffecten.

- Als klaar bent, laat hem zien aan je docent en vraag hoe je moet exporteren en naar welke iPad hij 'ge-airdropt' moet worden.

(3 min.) (7 min.) (40 min.)

Loop deze werkvolgorde langs met de klas. 

Laat daarna op een iPad (via Apple TV) zien hoe je in iMovie een project opent, knipt, plakt, een çut away shot' plaatst en exporteert. De rest van de functies hebben ze snel genoeg gevonden. 

Zorg dat leerlingen die klaar zijn hun video exporteren en daarna airdroppen naar jouw Bekijk 't iPad of evt. je eigen laptop. Verzamel alle video's in mappen per klas. 

Schrijf op het bord hoe de iPad te vinden is waar jij alle video's op verzameld (voor de airdrop)

Laat ze daarna alle ruwe opnamen wissen zodat jij dat niet hoeft te doen voordat de volgende klas komt! Het helpt om te vertellen dat een nieuwe klas straks met dezelfde iPads aan de slag gaat, en dat leerlingen zelf verantwoordelijk zijn voor het wissen van hun opnamen.

De video's worden in de CVK lessen teruggekeken. Daarom is het belangrijk om ze per klas bij elkaar te houden. 

Zet direct na de les alle video's in een map op de iPad, geef de map de naam van de klas. 

(zoveel tijd als er over is)

Als er nog tijd over is kun je een paar resultaten terugkijken en bespreken. Laat leerlingen reflecteren op cameragebruik en montage. Wat maakt dat de video lekker loopt? Was het lastig om de vlog in te korten tot maximaal 3 minuten?

Vertel dat alle resultaten in de week van 8 november teruggekeken worden in de kunstlessen. 

Vraag wat de leerlingen vonden van de workshop.