Begeleiding van leerlingen

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Doel

Uitwerken hoe we gaan begeleiden, wat we dan doen en nodig hebben

DOEL VAN
BEGELEIDEN

BETROKKEN BIJ
BEGELEIDING

WAT SPREEKT JE
AAN IN RELATIE
TOT BEGELEIDING

Wie is verantwoordelijk?

1. leerling
2. mentor
3. ouder
4. vakdocent

VISIE

De scholen binnen de Mondia Scholengroep zijn brede, openbare scholengemeenschappen, die enerzijds de leerlingen een breed onderwijsaanbod te bieden hebben. Anderzijds zijn de scholen en is iedere locatie zo georganiseerd, dat er zoveel mogelijk oog is voor iedere individuele leerling. Het gaat de scholen van de Mondia Scholengroep om onderwijs en zorg op maat.

Het Scheldemond College vindt het belangrijk dat leerlingen, vanuit hun eigen leerstijl, met verschillende onderwijsstijlen in aanraking komen. Zowel het klassikale leren als het zogenaamde ‘nieuwe leren’ zijn onmisbare schakels in het onderwijsproces. Het gaat om balans.

Rol van de leerling

1. Acteur
2. Regisseur

Achtergrond

- Een deel van de lln voelt zich onvoldoende begeleid. Wisselend door vakdocenten en mentor. Verschil klas 3 en hoger

- Fijn: aandacht sociaal-emotioneel, aandacht bij slechte prestaties

- Spijtig: geen initiatief van mentor, geen antwoord op vragen, loze beloften

- Opvallend: leerlingen kunnen moeilijk verwoorden wat ze goed en minder goed vinden

Vraag: wat zijn de uitgangspunten?

Rol van de docent

1. Coach
2. Regisseur
3. Acteur
4. Anders

Rol van ouders

1. Coach
2. Regisseur
3. Acteur
4. Anders

Rol van de mentor

1. Coach
2. Acteur
3. Regisseur
4. Anders

Welke aspecten
moeten aan de orde komen
in het begeleidingsaanbod?