2.2: Het land van de farao

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Egypte III

Deze les:

• Afwikkelen par. 2  moeilijke woorden, kenmerkend aspect.
• Gelaagdheid in de Egyptische maatschappij
• Aan de slag met de vragen van het WB !

Aan het einde van deze les:

... Kun je uitleggen hoe de eerste stedelijke gemeenschappen (samenlevingen) in Egypte ontstonden.

... Kun je in je eigen woorden de betekenis van de volgende begrippen geven: irrigatielandbouw, landbouwoverschot, ambachten, landbouwstedelijke samenleving.

Leg uit wat landbouw overschot en het ontstaan van ambachten met elkaar te maken hebben.

Leg uit dat het oude Egypte een landbouwstedelijke samenleving was.

Bij welk begrip past deze afbeelding

1. landbouwoverschot
2. welvaart
3. landbouwstedelijke samenleving
4. irrigatielandbouw

Het land van de farao

In deze paragraaf leer je:

• Hoe Egypte een staat werd.
  
• Hoe Egyptenaren dachten over de farao. 
•  Op welke manier farao’s hun staat bestuurden. 
• Hoe belangrijk de uitvinding van het schrift was. 
• Hoe het Egyptische rijk zich ontwikkelde.

Samenvattingsopdracht:

Vat de paragraaf op blz. 34 zo kort en bondig mogelijk samen. Graag l a p i d a i r schrijven !

Doe je best & succes !

Meneer van den Ende

Egypte wordt één staat

Uitleg begrippen: Belasting, ambtenaren, vorst, staat, koninkrijken.

Antwoord geven op de vraag: Hoe werd Egypte een staat?

De goddelijke farao:

uitleg begrippen: volk, onderdaan.

antwoord geven op de vraag: Hoe dachten Egyptenaren over de farao?

Het bestuur:

begrippen:  -

antwoord geven op de vraag: Hoe bestuurden de farao's Egypte?

Het schrift: 

begrippen: oudheid, prehistorie

antwoord geven op de vraag: Hoe belangrijk was de uitvinding van het schrift?

Eenheid, verdeeldheid, veroveringen:

begrippen: -

antwoord geven op de vraag: Hoe werd het rijk groot?

Hoe kwam er een einde aan het Egyptische rijk?

Samenvattingsopdracht:

Je kunt deze opdracht op papier maken, in je schrift.