Grafieken
1 / 16
La durée de la leçon est: 30 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Leerdoelgericht werken:
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.
Waar kom je
grafieken tegen?
grafieken tegen?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Zet de begrippen op de juiste plaats
verticaal
horizontaal
constant
dalen
stijgen
Slide 7 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoeveel bezoekers waren er om 4 uur?
A
75
B
60
C
40
D
50
Slide 10 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wanneer steeg het bezoekersaantal het meest?
A
tussen 0 en 1 uur
B
tussen 1 en 2 uur
C
tussen 6 en 7 uur
D
tussen 7 en 9 uur
Slide 11 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Met hoeveel daalde het aantal bezoekers tussen 2 en 4 uur?
A
10 bezoekers
B
15 bezoekers
C
20 bezoekers
D
25 bezoekers
Slide 12 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?
Slide 16 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
