Dans Cultuur van het Moderne

Kunstbeschouwing (Moderne) Dans 

1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4-6

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Kunstbeschouwing (Moderne) Dans 

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen
Je kent de volgende begrippen en gezelschappen over moderne dans: 
- Ballets Russes; - Expressionistische dans
Exotische aspecten van Ballets Russes

Je weet welke vormgevingsbegrippen bij dans horen en kunt deze toepassen op een nieuw voorbeeld
Je weet hoe je een vraag over (moderne) dans kunt beantwoorden











Slide 2 - Diapositive

Wat weet jij allemaal over
moderne dans?

Slide 3 - Carte mentale

Slide 4 - Vidéo

Academisch Ballet
Moderne Dans
Verhalend
benen en voeten uitgedraaid
pointesdans op spitzen
grote luchtsprongen
witte tutu's
virtuositeit in divertissementen
nadruk op expressie
horizontaal gericht
blote voeten
hoekige bewegingen
losse kleding/ abstracte kostuums
paralelle beenposities

Slide 5 - Question de remorquage




Voorstelling
  • Verhaal / Thema
  • Gevoelens
  • Verbinding met de realiteit


Aspecten van de dans:
Vormgeving
  • Ruimte
  • Tijd
  • Kracht

  • Theatervormgeving
Dans analyseren:           

Slide 6 - Diapositive

Aspecten dans


VOORSTELLING (WAT?):
waar gaat het over/inhoud
/verhaal/thema/
boodschap of concept

VORMGEVING (HOE?):
Hoe wordt de voorstelling
vormgegeven door middel
van dansante vormgeving

Slide 7 - Diapositive

Voorstelling





Wat is het verhaal?
Wat is de bedoeling?

Vormgeving 
(van de dans bewegingen)

Hoe wordt er gedanst?

(hoe bewegen ze door de)
 Ruimte

Tijd (duur,tempo,ritme,maat)
 
Kracht
(hoe is het gebruik van het lichaam)




Theatervormgeving


Hoe/waarmee worden de dansers ondersteund?

Kostuum
Licht
Muziek
Decor
enz.




Dans - analyse

Slide 8 - Diapositive

Kennis over moderne dans toepassen

Je gaat zo een aantal vragen maken over moderne dans.

De videofragmenten kan je voorafgaand aan de vraag, maar ook tijdens een vraag bekijken door een dia terug te gaan.

Bekijk nu eerst: 'De Hexentanz'

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Vraag 1. Bekijk de video: Mary Wigman met haar Hexentanz uit 1913.
Mary Wigman ontwikkelt de Ausdrucktanz, een expressionistische dans. Daarin breekt ze met alle tradities van het ballet. Zo draagt ze een masker.
Leg uit aan de hand van 3 aspecten van haar dans hoe ze met de traditie van het ballet breekt.

Slide 11 - Question ouverte

Vraag 2. Wigman is geïnspireerd door het Japanse Noh-theater waarin de acteurs maskers dragen. In de Hexentanz draagt Wigman ook een masker. De muziek bij de dans is gebaseerd op gamelanmuziek. Ze gebruikt beiden om de expressie van haar dans te vergroten.
Leg dit voor uit voor beiden.

Slide 12 - Question ouverte

Vraag 3. Wigman studeerde onder andere bij Rudolf Laban. Deze danstheoreticus vindt dat dans uitdrukking kan geven aan ideeën, gevoelens en innerlijke conflicten. Wigman wil dan ook met haar dans angst uitdrukken.
Leg aan de hand van twee aspecten uit hoe ze dat doet.

Slide 13 - Question ouverte

Bekijk voor de volgende vragen: 
'Lamentation' van Martha Graham

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Tekst: Martha Graham 
(Uit: Van Hofballet tot Postmoderne dans)
Als een artistieke reuzin rijst in de danswereld het beeld op van Martha Graham (1894-1991). Als legendarische danseres, geniale choreografe en onovertroffen pedagoge, moet Graham worden gerekend tot een van de allergrootsten in de dansgeschiedenis. Haar invloed is onschatbaar, vooral omdat ze de grondlegger is van de Grahamdans. Het laatste is een verzamelnaam voor zowel de techniek die Graham ontwierp alsmede voor haar dansstukken (..)
De Grahamtechniek is de enige moderne danstechniek die zich - wat systematische opbouw, weelde van uitgewerktheid en veelzijdige bruikbaarheid betreft - kan meten met de academische ballettechniek. Vooral door zijn vastgelegde systematiek en methodiek is de Grahamtechniek nu ook even traditioneel als de academische ballettechniek. Maar deze twee traditionele danstechnieken zijn fundamenteel verschillend, wat te maken heeft met de verschillende opvattingen omtrent de lichamelijke oorsprong van alle bewegingen (...) 

Slide 16 - Diapositive

Vraag 4. Bekijk de solodans 'Lamentation' waarmee Martha Graham bekend is geworden en lees de tekst. Haar dansen worden wel 'gedanst psychodrama' genoemd vanwege de expressieve en emotionele inhoud.
Noem drie kenmerken van deze Grahamdans in 'Lamentation'. Geef aan waarin ze afwijken van het academische ballet.

Slide 17 - Question ouverte

Antwoord vraag 4
- In Grahams dans komt de beweging vooral vanuit het middenrif, terwijl ballet uitgaat van een statisch lichaam en bewegende armen en benen.
- Het expressieve van de beweging is bi Graham belangrijker dan het esthetische (hoe 'mooi' het eruit ziet).
- Er zijn geen vaste posities en armbewegingen zoals bij ballet.
- De gezichtsuitdrukking speelt een grote rol in de expressie.
- In de Grahamdans is het contact met de grond de basis. Academisch ballet is vooral verticaal gericht: de hoogte in.
- Ze danst op blote voeten en niet op pointes/spitzen.

Slide 18 - Diapositive

Vraag 5. In Grahams werk zijn invloeden van Mary Wigmans Ausdrucktanz terug te vinden.
Noem twee invloeden van Mary Wigman die in het fragment 'Lamentation' zijn terug te vinden.

Slide 19 - Question ouverte

Vraag 6. Grahams expressionistische dans maakt dat ze tot de modernen behoort.
Noem naast dit expressionisme nog twee zaken die maken dat ze tot de moderne kunstenaars gerekend mag worden.

Slide 20 - Question ouverte

Welke vragen/opmerkingen heb jij nog over moderne dans?

Slide 21 - Question ouverte